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怎樣改變孩子做作業(yè)慢的習(xí)慣

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2014年01月21日 10:56:46 

  一、  條理性差--學(xué)習(xí)無方法。

  二、  追求完美--橡皮綜合癥對患有橡皮綜合癥的孩子,父母不要過多指責(zé),也不要用打罵來糾正其不良行為,而要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來達到目的。家中也可做一些簡單的"脫敏訓(xùn)練",即用獎勵的手段來強化訓(xùn)練,督促孩子盡量少用橡皮,甚至不用橡皮。反之,如果孩子離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練,孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。

  三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差--學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)習(xí)有困難四、被逼無奈--故意磨蹭。

  把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計,將孩子需要完成的任務(wù)進行一個時間預(yù)計。完成作業(yè)后可以一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如看一會電視、打一會兒游戲,看一會課外書、進行一會兒體育鍛煉等。就是讓孩子做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后,孩子會抓緊時間完成作業(yè),因為早寫完就有很多時間玩了。

  五、時間觀念差--不會管理時間。

  解決的辦法只有一個,就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子為自己每天的學(xué)習(xí)和生活訂個計劃,什么時間做什么事情,白紙黑字,清清楚楚地寫下來,并每天自己監(jiān)督完成情況。

  1、     善用小鬧鐘。

  2、     規(guī)定時間沒有完成立即停止。

  有些孩子寫作業(yè)拖延時間拖成習(xí)慣了,每天都要到晚上十點才能完成作業(yè),減少了睡眠時間,導(dǎo)致第二天上課沒有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這是個狠招,家長要具情況而定,不能多次使用,只能在關(guān)鍵時用上幾次。

  3、     生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。

  一個時間觀念不強的孩子,不但做作業(yè)慢,做任何事都慢!所以平時在生活中各個方面都要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。

  4、一分鐘專項訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事(1)一分鐘數(shù)學(xué)口算題訓(xùn)練(2)一分鐘習(xí)字冊訓(xùn)練5、少催促,多表揚。

  多找孩子快的時候表揚之,孩子慢的時候,裝做看不見,故意淡化它,要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

  六、注意力不集中--無關(guān)動作多家長可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)以20分鐘為一段,做20分鐘作業(yè)后,休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。

  1、     作業(yè)分段。如果當(dāng)天作業(yè)太多,可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段,每段時間不可過長。如第一次規(guī)定做15或者20分鐘,完后休息一會,然后再規(guī)定一個15或20分鐘,再休息。當(dāng)孩子的注意能力提高以后,以后所定時間就可以慢慢延長,等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用分割時間了。

  2、     要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。要求孩子在學(xué)習(xí)之前準備好所有要用到的文具,避免寫作業(yè)的過程中又找東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜,如果你的孩子抗干擾能力不好,最好保證孩子聽不見孩子電視的聲音。不要在孩子正在學(xué)習(xí)時,中途為了關(guān)心孩子,又為孩子送水果,倒水,表示關(guān)心,這其實也是在干擾孩子!有些孩子在學(xué)習(xí)時喜歡突然開小差,問父母一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題,比如:突然問父母晚上吃什么?突然跟父母提到學(xué)校有趣的事。這個時候家長不要搭腔,因為你一搭腔,實際上就是默認孩子寫作業(yè)時可以講話了,又把孩子的注意力分散了,這也不利于讓孩子靜心學(xué)習(xí)。最好告訴孩子有什么事待她作業(yè)做完后再問。

  3、     讓孩子自覺集中注意力,多給孩子找注意力集中的好感覺。家長平時在家多向孩子強調(diào)集中注意力的重要性。要孩子集中注意力,還要讓孩子相信自己能夠做到這點,家長在孩子寫作業(yè)時,要多觀察孩子做的好的一面,并及時指出來這樣會激發(fā)孩子想做得更好的動力。

  4、     用"遞減法"矯正孩子的壞習(xí)慣兒童的不良行為,若是屬于初犯或是簡單的,可以運用忽視、不直接作反應(yīng)的方法來消弱。多數(shù)被發(fā)覺已經(jīng)牢固,把兒童所要改善的不良行為的標準訂得很高、很嚴格、很硬性,嫉惡如仇,半點也不通融,形成雙方對立的尖銳形式。在面臨此種情境時,運用區(qū)別強化的策略非常有效。

  科學(xué)有效的教育在這里創(chuàng)造了奇跡,因為真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。

  所以說:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法!

  具體說來,如果您想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,那就通過各種方式激勵他把好的行為多多重現(xiàn),因為好行為堅持的時間越久,好習(xí)慣形成的程度越牢;如果您想改正孩子的壞習(xí)慣,那就鼓勵他把壞的行為逐步減少,因為壞習(xí)慣只要逐步減少,壞習(xí)慣被改正的希望便逐漸增大。

  5、     訓(xùn)練注意力本身。

  a、玩撲克游戲?慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻(yīng)能力b、利用"舒爾茲表格"進行注意力訓(xùn)練。

  c、買一些智力訓(xùn)練的書,每天堅持做練習(xí)d、訓(xùn)練聽力注意力七、協(xié)調(diào)性差--感統(tǒng)失調(diào)(1)思維和手不能同步。

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