4、適合孩子興趣的其他讀物。

　　這一時期的孩子已經(jīng)有自己的興趣愛好，因此，可以圍繞這個來給他們提供書。桐桐在這個年齡段，很喜歡動物，我就給她提供了許多動物主題的書，如"永田爺爺?shù)膭游镉^察日記"系列、"床邊動物故事"系列等，內(nèi)容淺顯易懂，她很喜歡。

　　三、 2～3歲的寶寶

　　2～3歲孩子，開始進(jìn)入一個非常奇妙的時期，脾氣大、逆反、固執(zhí)、淘氣，各種讓父母感覺麻煩的行為也紛紛出現(xiàn)，變化之大出乎預(yù)料，通常被稱為"可怕的兩歲"。

　　心理自助類的讀物，可以幫父母更好地引導(dǎo)此年齡段的孩子。如"小兔湯姆"系列；"青蛙弗洛格的成長故事"系列；"心靈成長兒童繪本"系列；"小鱷狼"系列；"愛米麗"系列；"露露的成長故事"系列、"啪嗒貓"系列等。不過，"愛米麗"系列；"露露的成長故事"系列更適合女孩子哦。

　　恐懼感常常會困擾著這個年齡段的孩子。他們害怕父母離開，害怕自己被留在某個地方，害怕跟父母分開睡覺……父母可以有意識地選擇一些有助于孩子克服恐懼感的讀物，比如《我好擔(dān)心》《黑暗中的富蘭克林》《我的房間里有個怪物》《露露做噩夢》《怕黑》等。

　　同時，這個時期的孩子，逐漸進(jìn)入了語言敏感期，詞匯量增大，理解力也有所發(fā)展，可以逐漸接受情節(jié)相對復(fù)雜的圖畫書。如《我的幸運一天》；《爺爺一定有辦法》；《晚安，小熊》；《青蛙小弟睡午覺》；《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》；《打瞌睡的房子》等。

　　另外，這個時期的孩子，生活上要面臨入園的轉(zhuǎn)折，分離焦慮往往是他們必須面對的問題，那些圍繞入園準(zhǔn)備而寫的主題圖畫書，有助于幫助他們緩解焦慮情緒。《小阿力的大學(xué)�！�、《我不要去幼兒園》《湯姆上幼兒園》等都非常不錯。有些圖畫書，如《魔法親親》、《一口袋的吻》等，還巧妙地呈現(xiàn)了克服入園焦慮的辦法，可以讓父母的思想開導(dǎo)工作省力許多。

　　最后，由于這一時期的孩子已經(jīng)有了自己的主張和偏好，對童書內(nèi)容的選擇性增強，從這時開始，父母就可以讓孩子參與選購圖書了。

　　四、 3～4歲的寶寶

　　3-4歲的孩子開始對"我從哪里來"和"男孩女孩"之類涉及出生和性別的話題感興趣，父母可以利用圖畫書趁機(jī)進(jìn)行生命教育。如《呱呱墜地》；《圓圓的肚臍》；《母乳是最棒的》；《了不起的糞便》；《小威向前沖》等

　　這個時期的孩子，基本上都已經(jīng)進(jìn)入幼兒園，開始主動尋求同伴，喜歡與同伴共同參與一些活動。孩子開始表現(xiàn)出依戀同伴并渴望與同伴建立起友誼的強烈需要。但在與同伴的交往過程中，由于交往技能的欠缺，經(jīng)常會發(fā)生一些讓孩子不知所措的沖突。所以，交往技能的指導(dǎo)，可以成為這個時期圖畫書選擇的一個重點。如，"大麥和小可"系列；《弗朗西斯和好朋友》；《小霸王富蘭克林》；《利勒比找到一個好朋友》；"兔子蹦蹦和青蛙跳跳"系列等。

　　品格養(yǎng)成教育也可以從這個時期開始。俗話說，"三歲看老"。孩子早期形成的品格，將對他青少年時期的品格特征產(chǎn)生重要影響。所以，盡早地對孩子進(jìn)行品格養(yǎng)成教育至關(guān)重要。這個年齡段的孩子，由于孩子的理解力有了一定提高，生活經(jīng)驗也在逐漸拓展，是童書開展品格教育的好時機(jī)。推薦《兩只羊的故事》《魯拉魯先生的院子》；"小烏龜富蘭克林"系列；"小兔波力品格養(yǎng)成"系列；"河貍叢書"等。

　　五、 4～5歲的寶寶

　　4～5歲的孩子對世界仍然充滿好奇，但提問的問題從"是什么"為主變成"為什么"為主，對客觀世界的了解開始指向事物的內(nèi)在道理、現(xiàn)象的本質(zhì)特征以及事物之間的聯(lián)系和規(guī)律。