當(dāng)玲瓏剔透的女兒要求買一個(gè)漂亮的布娃娃時(shí)，你因想到她已有滿屋的布娃娃而猶豫不決。她便眨著一雙天真無邪的眼睛望著你，嘴里不停地小聲懇求，并用小手搖著你的臂，真讓人左右為難。

　　若買給她，有求必應(yīng)，這樣會(huì)不會(huì)使她養(yǎng)成恣意、任性的習(xí)性？若不買，難道連孩子一個(gè)小小的愿望都不能滿足嗎？即使她擁有很多布娃娃，但并不代表這就是可以舍棄的理由。

　　有一個(gè)皆大歡喜的解決方法，那就是買給她，但是時(shí)間要在兩天或更久之后。

　　這樣的現(xiàn)象在我們身邊隨處可見：父母對小孩極度寵愛，對他們幾乎是有求必應(yīng)，無論是吃的喝的，還是玩的看的，只要一嚷嚷，父母就會(huì)"奉命"立即設(shè)法滿足。長此以往，就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活方面自制力差，對什么東西都想馬上獲得而不愿花費(fèi)半點(diǎn)氣力或等待一段時(shí)間。針對孩子的這種現(xiàn)象，父母在教育中要注意實(shí)施"延遲滿足"的策略，以此來培養(yǎng)孩子的良好性格。

　　法國教育家盧梭在《愛彌兒》一書中對已為父母的人說："你知道用什么辦法準(zhǔn)能使你的孩子得到痛苦嗎？這個(gè)方法就是：百依百順。因?yàn)橛蟹N種滿足他欲望的便利條件，所以其欲望將無止境地增加。結(jié)果，使你遲早有一天因?yàn)闊o能為力而表示拒絕。但是，由于他平素沒有受到過你的拒絕，突然碰了這個(gè)釘子，將比得不到他所希望的東西還感到痛苦。"

　　父母的有求必應(yīng)、百依百順，使孩子的頭腦中逐漸形成了這樣一個(gè)思維定勢：我要什么馬上就能有什么。孩子欲望的溝壑似乎越來越深、越來越寬，父母的愛和關(guān)注把孩子變得越來越貪心，使孩子性格中的不良因素得到迅速發(fā)展。

　　滿足孩子各種各樣的愿望并沒有什么難處，但不能立即、馬上滿足。把愿望太快變成現(xiàn)實(shí)會(huì)使他想當(dāng)然地認(rèn)為，只要向父母撒個(gè)嬌，任何事情便會(huì)輕而易舉、唾手可得。

　　必須讓孩子明白，不是每個(gè)愿望都可以順利地實(shí)現(xiàn)，做任何事情都會(huì)遇到困難和挫折。同時(shí)，世上事不全是盡善盡美，即使拼盡全力也有得不到的東西。

　　如此深?yuàn)W的道理可能會(huì)超乎孩子的理解力。作為家長，你只需要在滿足孩子的愿望時(shí)，適時(shí)地拖延，讓事實(shí)告訴他事情進(jìn)展得并非一帆風(fēng)順，得到一件禮物也不是件輕而易舉的事情，至少他需要等待。

　　兩天后等來的禮物依然是一份讓人驚喜的禮物。這種延遲在"一分鐘"之后的愛是很好的教育，在片刻的等待之后，幼小的心靈就會(huì)悄然懂得珍惜，學(xué)會(huì)理解。

　　延遲式的教育可見于家庭中的方方面面：

　　比如，當(dāng)孩子領(lǐng)著一群小伙伴在家里玩得不亦樂乎，把所有的玩具扔得滿地，整個(gè)房間變得亂七八糟時(shí)，你的教育、訓(xùn)示必須延遲。因?yàn)楹⒆右灿袕?qiáng)烈的自尊，若在小伙伴面前駁了他的面子，教育效果將適得其反。

　　又比如，你明知孩子剛剛?cè)隽酥e，而他正攀上你的肩，晃著你手中的遙控器對你撒嬌，此時(shí)"撒謊在任何時(shí)候都是不被允許的"這句話不妨拖一拖，在他纏著你撒嬌的片刻后再發(fā)作。因?yàn)榻逃�延遲在"一分鐘"之后仍然達(dá)到它預(yù)定的效果，甚至更好。稍后你可以仍然把孩子親密地?fù)г趹牙�，用溫婉的語氣告訴他做人的道理：撒謊是不對的，但錯(cuò)誤是可以被原諒的，知錯(cuò)能改就是好孩子。這樣則會(huì)收到意想不到的良好效果。

　　教育的本質(zhì)只有一個(gè)，那就是愛。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的千變?nèi)f化的教育方式，其實(shí)都是殊途同歸。"一分鐘"之后的愛意，會(huì)讓家長體會(huì)到，有一種正確的教育是延遲。