頓大學醫(yī)學院兒童心理學教授葛林斯本建議：你可以記錄下孩子特有的生理循環(huán)時鐘與互動方式。從寶寶一出生開始，你就要將他當作是一個獨特的個體，然后你可以有技巧地帶領他認識這個世界，啟發(fā)他的想像力，減少他的挫折感。這也是學習如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時候。例如，你以一些安撫的聲音或撫拍，幫助過度亢奮的孩子安靜下來。

　　新觀念3：建立愛的環(huán)路

　　舊想法—

　　母親將資訊與感情灌注給孩子，而孩子像個空的容器，被動地接受。

　　新想法—

　　孩子的參與對于建立穩(wěn)固的依戀關系是非常重要的。家長對孩子的深情凝望，將受到孩子回報以愛的眼神，造成雙方腦內啡濃度的上升，如此完成了一個愛的循環(huán)，就像一個愛的環(huán)路。

　　在這個母親與孩子愛的感情系統(tǒng)中，還有一個重要概念，就是母親與孩子所發(fā)展出來的“心有靈犀一點通”的能力。

　　這種進入孩子內心世界，并且做出回應的能力，是母親的天性本能。例如，當你的寶寶安靜地躺在地板上，快樂地享受周遭環(huán)境的光線與聲音。當你和孩子玩耍的同時，孩子也同時回應你喜悅的笑容，你的臉部表情將展現(xiàn)更為燦爛的笑容，不久，你也會發(fā)現(xiàn)，孩子以同樣的愉悅神情回應你。

　　隨著時時刻刻呼應感情，媽媽與孩子感情的連結也愈來愈深。此外，媽媽與孩子在玩耍的時候互動愈多，她就愈能幫助孩子在玩耍以外的時間安靜下來，直到下一回的玩耍開始。

　　在這種互動模式下，家長成為孩子的感情防護網，讓他學習將興奮的情緒安定下來，幫助他日后有能力處理高漲的情緒，使孩子成為一個在感情上能夠包容、有彈性的人。

　　家長可以怎么做—

　　當心有靈犀一點通的情形發(fā)生時，你和孩子都會經歷到正面的感受。反之，則會經歷到負面的感受。如果你和孩子的互動所產生的大多是負面的感覺，你就應該檢討一下你的互動模式。

　　所有的父母都會有無法與孩子心靈相通的時候，有些專家指出，這也全然是件不好的事情。事實上，它也有其價值。這種心靈不通，然后試著修補、重建的過程，是在教導孩子學習包容、彈性與建立自信，讓他了解，外界對他的感情有所回應，而傷害是可以被修補的。

　　新觀念4：幫助孩子化解羞恥感

　　研究發(fā)現(xiàn)，媽媽平均每9分鐘就對她剛剛學會走路的孩子發(fā)出一次“不可以……”的警告，這可能是因為開始會爬、會走的嬰幼兒，喜歡探索充滿危險性的東西。

　　舊想法—

　　傳統(tǒng)的家教理念認為這些所有的“不可以”指令，是在保護孩子安全并幫助他們社會化的副產品。他們認為應該減少讓孩子感到羞愧的處境。

　　新想法—

　　最新的家教理論則認為，避免孩子產生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會化的過程中，羞恥感也未必是絕對不好的。腦神經生物學的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實上可以刺激右腦的發(fā)育，這部份主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺不要太久，而且能夠跟隨著一些復原與補救的經驗—讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是家長無法幫助孩子從羞愧中復原過來。

　　家長可以怎么做—

　　在孩子成長的過程中，藉由一些小小的羞恥感來促進其社會化是很重要的。如果家長能讓孩子從興奮掉落到泄氣的情境(母親“不可以”的警告)，再回到興奮