可馨媽：

　　請教張教授

　　我女兒三歲零一個月，在語言發(fā)展上挺好的，但在數(shù)數(shù)上卻怎么也不開竅，至盡背書數(shù)可到20，但數(shù)數(shù)到四就亂套了，開始胡說如果教他，還不喜歡學(xué)，我們鄰居家比她小兩個月的孩子都能數(shù)到50了，我該怎樣教她呢？請指教，謝謝

　　回復(fù)可馨媽：孩子數(shù)概念的形成是有差異

　　孩子數(shù)概念的形成是有差異，就象孩子說話一樣，有的早，有的晚，你不要著急。主要教他發(fā)展比較好的。教數(shù)數(shù)要以實物，以孩子感興趣的玩具等在玩的過程中教他。

　　雪瑞媽：

　　關(guān)于早期數(shù)學(xué)啟蒙的問題

　　五歲是數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時期，我的孩子五歲半了，想對她進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)啟蒙，她目前只會十以內(nèi)加減法(掰手指)，想請問專家如何對孩子進(jìn)行早期的數(shù)學(xué)啟蒙？如何科學(xué)的進(jìn)行？選用何種教材？

　　回復(fù)雪瑞媽：關(guān)于給孩子教數(shù)學(xué)

　　你好。孩子的數(shù)概念的形成有早有晚。比如對序數(shù)的認(rèn)識。1、2、3、4......20、21、......，我不知道你的孩子數(shù)概念發(fā)展的情況，還有孩子數(shù)量守恒的問題，就是"朝三暮四"的問題。因為數(shù)學(xué)不像語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)只要給孩子多講，多說，講故事。多參加社會活動，孩子就能鍛煉他的語言能力，但數(shù)學(xué)就比較復(fù)雜。孩子數(shù)概念的沒有很好的發(fā)展，你硬要去教，最后會挫傷孩子的積極性。也沒有什么好教材，你先教孩子序數(shù)的能力，從一數(shù)到一百，如果能做到，用事物(不要數(shù)指頭)教孩子的守恒能力，和加減法。先從十位以內(nèi)開始。三個巧克力再加五個巧克力、八個巧克力拿走四個。一邊是三個一堆和四個一堆，另一邊是四個一堆和三個一堆，那一邊多？等這類問題，要反復(fù)教，孩子做不出來時，千萬不要吵孩子。顯示出不高興的樣子。每次計算都要讓孩子一邊計算、一邊大聲的講出來。從十以內(nèi)慢慢到二十以內(nèi)，再擴(kuò)展到到百位以內(nèi)。從事物慢慢到完全口算，筆算。你試試，一定要有耐心。有什么結(jié)果和問題再告訴我。

　　小凡xf：

　　請教張教授：我的孩子為什么對數(shù)學(xué)不感興趣？

　　我女兒今年四周歲了，她從小就喜歡識字，所在在語言方面發(fā)展的很好，甚至比同齡的孩子還強(qiáng)一些。現(xiàn)在她已經(jīng)認(rèn)識七、八百字了，自己看童話書已經(jīng)基本沒有問題，說話措詞語法都用的非常恰當(dāng)，對英語也很感興趣簡單的單詞和會話也會不少，只是一教她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她就像換了個人似的，怎么教也不會，到現(xiàn)在也只會1+？=？這樣的問題，而且也沒興趣學(xué)。還有她的動手能力也特差，別的不說就是一個"2"字，都教了她幾十遍了，還是不會寫。我真不知是我們的教育方式不對，還是她有什么問題。

　　期待您的意見。謝謝！

　　回復(fù)小凡xf：孩子學(xué)數(shù)學(xué)等

　　你好。四歲的孩子，數(shù)的能力還沒有普遍發(fā)展起來，所以你不要著急，數(shù)的能力發(fā)展的有的快一點，有的慢一點，沒到時候，你就想叫他十位數(shù)的加法，是不可能的。從你講的情況看，孩子的動手能力差，要多幫助。擺積木、剪紙，折紙等，每天都要陪他玩、教他。不然孩子雖然語言能力強(qiáng)，操作能力差也是不好。智力要全面發(fā)展。

　　悠ran24：

　　請問張教授，該不該讓孩子背圓周率？

　　張教授，您好，我有一個四歲十個月的女兒，我看了一本關(guān)與記憶方面的書，上寫背誦圓周率可以提高記憶，因我的女兒對數(shù)字比較敏感，于是我抱著試試看的心理開始教她背，一個星期后，她已經(jīng)能夠熟練地背到后五十位，因前五十位她非常輕松，也很有興趣，在我看來后面的已有些難度，若有些吃力，是否讓她繼續(xù)背下去？

　　悠ran24：多和孩子在一塊做數(shù)字游戲，沒有必要背圓周率

　　你好。多和孩子在一塊做數(shù)字游戲，訓(xùn)練孩子序數(shù)的能力、基數(shù)的能力，提高孩子數(shù)概念的形成。和計算能力。沒有必要背圓周率。

　　yuhan3333：

　　怎樣培養(yǎng)孩子數(shù)字的概念

　　張教授，您好：

　　我的孩子涵涵