簡(jiǎn)單的說，讓人能夠技巧地利用肢體解決問題或創(chuàng)造產(chǎn)品的能力叫肢體動(dòng)覺智能。有些人透過全身肢體的協(xié)調(diào)性表現(xiàn)這項(xiàng)智能，如畫家、雕塑家和舞蹈演員、外科醫(yī)生和教師都是運(yùn)用他們的手展現(xiàn)肢體動(dòng)覺智能的。
　　有的孩子特別喜歡工藝區(qū)或積木區(qū)，因?yàn)榭梢詣?dòng)手做，有的小朋友隨著音樂舞蹈的時(shí)候，他可以擺出與眾不同的優(yōu)雅角度。戶外活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕媾逝兰軙r(shí)演出新的招式。這就是具有肢體動(dòng)覺智能強(qiáng)勢(shì)的范例。這種孩子透過肢體動(dòng)覺和接觸進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果最佳。
　　雖然大多數(shù)的孩子都喜歡使用他們的身體，然而肢體動(dòng)覺智能為強(qiáng)勢(shì)的孩子往往對(duì)于某些活動(dòng)呈現(xiàn)高度興趣。例如，把玩如積木，彈珠或粘土這類的東西，參與激烈的競(jìng)賽或運(yùn)動(dòng)，藉由戲劇和舞蹈表達(dá)自我等。
　　通過什幺方式才能加強(qiáng)孩子這方面的發(fā)展呢？許多經(jīng)驗(yàn)說明，多元的活動(dòng)對(duì)發(fā)展孩子的肢體動(dòng)覺智能來說顯得很重要。例如請(qǐng)小朋友比手劃腳演出每天做的事情(如掃地)或演出最喜歡的詩(shī)或故事。讓小朋友隨著各種不同類型的音樂跳舞。戶外教學(xué)，包括接觸真實(shí)生活，實(shí)際體驗(yàn)生活，例如到郊外去春游，和小朋友一起打球，摸摸小動(dòng)物等。
　　此外，在課堂上孩子門也能夠利用他們的身體學(xué)習(xí)。舉例來說，他們可以利用身體或動(dòng)手做出字母，數(shù)字或幾何圖形。他們也可以用演戲的方式說明地球繞著太陽(yáng)運(yùn)行的方式。其實(shí)，每個(gè)人無(wú)論在課堂內(nèi)外都有體驗(yàn)肢體動(dòng)覺活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在每天的課程中安排肢體活動(dòng)，多給孩子提供活動(dòng)，觸摸和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)展每個(gè)兒童的創(chuàng)意活動(dòng)。每位兒童都會(huì)盡情參與這樣的活動(dòng)，并從中受益良多。