這學期，我們大班來了一個有點兒弱智的幼兒。他叫朱遙，長得瘦瘦的，尖尖的下巴，大大的眼睛，挺招人疼愛的。像他這樣輕度弱智的孩子，拉一把，可能會拉入正常人的生活，推一步，可能就永遠地把他推到“非常世界”了。做為一個幼教老師，我真希望通過自己的愛心，能讓這個孩子在正常的世界里基本正常地生活。

　　當大家的“小寶寶”

　　朱遙剛來的時候，有的行為幾乎就像是個一二歲的孩子，情感豐富，也很脆弱，特別愛哭。剛開始，班里的小朋友把他當成和大家一樣的小伙伴，想和他一起游戲，可是一拉他的手，他就嚇得嘴一撇，哭了起來。大家都不敢和他玩了，可他又站在一邊，兩眼淚汪汪，很委屈的樣子。有時候，他卻會搶別人的玩具，小朋友不給他，他又會委屈地哭�？吹竭@種情況，我就對班里的小朋友說，我們大家玩一個“照顧小寶寶”的游戲好么？小朋友一聽要玩游戲，馬上圍過來。然后我說：“我們讓朱遙當我們的小寶寶好么？”當朱遙要哭的時候，我就說“小寶寶哭了，我們怎么辦��？”當小朋友開始哄他，拿玩具首先給他挑，我就及時給小朋友鼓勵，小朋友玩得很開心，朱遙融入了小朋友中間，也很開心。以后我就經(jīng)常讓小朋友把朱遙當大家的小寶寶，這既鍛煉了小朋友們關愛他人的能力，同時讓朱遙也習慣了幼兒園生活。

　　彩筆換兒歌

　　別看朱遙是對一些簡單的事情經(jīng)常搞不清，可對顏色的識別力非常強，對紅黃藍綠幾種顏色，能很準確地識別。他還特別愛畫畫，一天到晚不管上什么課，總拿著畫筆，最喜歡畫圓圈，可以畫很長時間，但他不喜歡學兒歌，學兒歌的時候，他就畫圈，多說說他，他就哭著說：“我要畫畫�！蔽揖秃退�說：“學兒歌是幫助小朋友學說話的，連話都說不好，別的小朋友怎么會和你玩呢？”他像是懂了一樣，點點頭，但是學兒歌的時候，他還是畫圈，為了提高他對兒歌的興趣，我特意買了兒童畫筆，如果他學好一句，就給他一只畫筆，學得多，就給得多，現(xiàn)在他已開始喜歡兒歌了。

　　到公園跳舞

　　前一陣子幼兒園組織“六一”跳舞表演比賽，他跟在其他小朋友后面，跳得特別起勁，盡管他動作一個也做不好，但我發(fā)現(xiàn)他的節(jié)奏感很好，而且一聽到音樂就很興奮，表現(xiàn)欲很強，所以我讓他跟著表演的小朋友一起跳。出游的時候，在公園里，我就讓他站在高處跳，沒想到他真的跳了起來，不像以前，讓他做什么他就害怕。針對他這一特點我就對他說：只要你跳得好，徐老師就讓你代表班級參加比賽，他一聽高興得直點頭，以后班里在跳舞時他再也不做旁觀者了，也不吵鬧了。

　　但是他畢竟不同于正常孩子。有時他會在走廊里來回奔跑，有時候正上課，他會跑到窗口看風景，于是我就對他提出要求，當然我對他講話是輕輕和他商量的，所以他總是笑嘻嘻地接受，但就是不能控制自己。我只能天天盯著他做到，讓他養(yǎng)成好習慣。

　　我相信他一定懂得我的細心呵護的，因為，他現(xiàn)在進步多了。

　　關于幼兒智力低下

　　幼兒智力低下又稱為幼兒弱智、智力落后或

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