一周七天，動腦游戲玩不停 張華香 | 摘自：為了孩子B2004年4月刊

“每個兒童無論他在哪里，都應(yīng)使他能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)科學(xué)，而且終生成為‘科學(xué)之友’�！薄　　　�
——聯(lián)合國教科文組織：《教育——財富蘊藏其中》

要讓孩子與“科學(xué)”為友，需要的是一個不斷產(chǎn)生疑問的腦袋和想找到答案的沖動！
來，看看我們?yōu)楹⒆拥囊恢芷咛彀才诺膭幽X趣味小游戲！

星期一：故事大王
目的：鼓勵孩子思考，增強邏輯思維能力。
玩法：
　　1、傍晚，與孩子一起看動畫片，結(jié)束后，讓孩子推測故事未來的發(fā)展，比如：“想一想，你認(rèn)為下一集中藍(lán)貓它們會怎么樣？為什么呢？還可能有什么結(jié)果呢？”
 2、給孩子講睡前故事的時候，不時地停下來，問：“你覺得故事的下一步會怎么樣？”如果故事有插圖，就干脆讓孩子自己編故事。當(dāng)然，爸爸媽媽在孩子編不出來時可以引導(dǎo)一下。
建議：
1、看電視是被動接受信息，時間太長可能會造成孩子交流障礙，也會降低孩子的注意力。所以請控制孩子看電視的時間。
2、平時可經(jīng)常利用各種機會引導(dǎo)孩子思考。例如：“爺爺奶奶要來家里吃飯，餐桌前要擺幾個位子呢？”“天氣預(yù)報說明天會降溫，我們該怎么辦？穿什么好呢？”

星期二：圖片排隊
目的：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
玩法：
爸爸媽媽給孩子看圖片：太陽　月亮　太陽　月亮　太陽，問：“太陽、月亮排隊啦，下面應(yīng)該排誰？”（月亮）請孩子畫出來。
“那么這些圖片后面該排誰？”——樹　花　草　樹　花　草　樹（花）；紅蝴蝶　藍(lán)蝴蝶　藍(lán)蝴蝶　紅蝴蝶　藍(lán)蝴蝶　藍(lán)蝴蝶 （紅蝴蝶）。
對于大一些的孩子，也可以用形狀、數(shù)字、字母或漢字玩這個游戲。如：爸　媽　爸　媽　爸；ＡＡＡ　Ｂ�。粒粒痢。隆�；２４６２４６２等。
建議：
還有更有趣的玩法：用有長短之分的火柴棒或者牙簽；大小不同的紐扣；爸爸、媽媽和孩子的照片；兩三種顏色不同的紙片等，按照一定的規(guī)律擺放，讓孩子想想下一個應(yīng)該擺什么�！�

星期三：猜猜我想的是什么
目的：鼓勵孩子分析事物的特點，學(xué)習(xí)對概念分類思考，增加詞匯和短語的學(xué)習(xí)。
玩法：
1、爸爸或媽媽想一件東西并把它描述出來，讓孩子猜是什么東西。比如：
“我在想著一種動物，它生活在池塘里，會跳也會呱呱叫。猜猜我想的是什么？”——青蛙；
“我在想著一樣?xùn)|西，它有像桶一樣的肚子，還有個手把，在我想喝水的時候，它能幫我的忙。猜猜我想的是什么？”——茶杯；
“我在想著一個人，他住在我們家，他用的碗和穿的衣服都是我們家最小的。猜猜我想的是誰？”——寶寶。
2、孩子熟悉這個游戲后，可以讓他出謎，請爸爸媽媽猜。
建議
１． 開始的時候要簡單一些，等孩子掌握