兩方面的具體內(nèi)容：知道文字有具體的意義，可以念出聲音來；可以把文字、口語與概念對應(yīng)起來；理解文字功能作用的經(jīng)驗(yàn)。

前書寫經(jīng)驗(yàn)

讓寶寶學(xué)會(huì)握筆等方法，包括培養(yǎng)寶寶對文字的觀察、分析、比較和分類能力。

綜上所述，讓寶寶在實(shí)際生活中去交流、去體驗(yàn)，寶寶的語言智能才能得到真正的發(fā)展。

提高寶寶語言智能的方法

讓寶寶聆聽奇妙的聲音

目的：

熟悉各種聲音、練習(xí)清晰的發(fā)音。

環(huán)境與材料

室內(nèi)外較為安靜的環(huán)境均可，如大床、地毯、草地、草場等。寶寶依偎在爸媽懷里。準(zhǔn)備鬧鐘、電話或其他具有模擬性的發(fā)聲玩具。

步驟

1．爸媽運(yùn)用鬧鐘、電話或其他玩具等，制造或模仿各種物體的發(fā)聲，或熟悉的動(dòng)物的叫聲，請寶寶猜猜這是誰發(fā)出的聲音，發(fā)出的什么聲音（模仿）。

2．爸媽說出某一事物，請寶寶模仿發(fā)聲。如爸媽說，“小汽車，***；大卡車，***”，“小蜜蜂，真辛勞，飛到東來飛到西，*********”。鼓勵(lì)寶寶將聲音補(bǔ)充完整，如“嘀嘀嘀，咔咔咔，嗡嗡嗡”。

游戲

1．在游戲模仿聲音環(huán)節(jié)同時(shí)或之后，爸媽可以與寶寶共同做動(dòng)作。如學(xué)發(fā)出汽車?yán)�叭的聲音時(shí)，可與寶寶模仿手握方向盤跑動(dòng)；學(xué)發(fā)出小花貓的聲音時(shí)，可與寶寶模仿花貓走路時(shí)輕巧的樣子。

2．從簡單的疊聲詞如“咔咔” '向復(fù)雜的擬聲詞如“嘀噠噠，嗚——”等過渡，并注意復(fù)雜擬聲詞的音韻特征和節(jié)奏感。

3．當(dāng)寶寶發(fā)出某種模擬聲音后，可進(jìn)一步問寶寶：“你在哪里聽到的？”如果寶寶能夠回答，有條件的話，還可與寶寶一起去該地點(diǎn)“考察”，身臨其境，來“驗(yàn)證”或“修改”寶寶的發(fā)音。

要點(diǎn)

1．注意寶寶的正確發(fā)音，如m' z' c' s。如果寶寶是因?yàn)榘l(fā)音器官不成熟而無法準(zhǔn)確發(fā)音，也不必強(qiáng)求。

2．巧妙選擇會(huì)發(fā)音的物體，對寶寶從未聽過的聲音做出說明或放到以后的活動(dòng)中進(jìn)行；對寶寶明顯判斷錯(cuò)誤的聲音，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合實(shí)際來糾正。發(fā)音不存在唯一答案，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況作出選擇。

寶寶與小兔做游戲

目的

讓寶寶熟悉一些名詞、加深對動(dòng)詞的理解。

環(huán)境與材料

室內(nèi)外較為安靜的環(huán)境均可，如大床、地毯、草地、草場等。準(zhǔn)備寶寶平時(shí)經(jīng)常接觸并喜愛的各種毛絨玩具。

步驟

1．把各種玩具放在寶寶四周，但應(yīng)注意放在寶寶的視線范圍內(nèi)。

2．引導(dǎo)寶寶，發(fā)生互動(dòng)。如“把小兔帶到我這里來好么？”（注：表達(dá)同等意思有多種方式）等寶寶拿來，放在爸媽手中，爸媽對寶寶說“謝謝”。

3．繼續(xù)發(fā)出指令：如“帶小兔到娃娃家做客好么？”“讓小兔去搖籃里睡覺好么？”等。看寶寶是否能正確理解所說地點(diǎn)的含義，及其動(dòng)作是否正確。

4．用同樣的方法利用不同的玩具反復(fù)游戲，看寶寶是否熟悉及正確理解不同玩具的名稱。

游戲

游戲熟練之后，所選的物體可以增多，如添加日常真實(shí)物品，以擴(kuò)展寶寶的名詞感知；指令可以多樣化，如“給小兔穿衣服”，“喂小兔吃飯”等，幫助寶寶提高理解能力。

要點(diǎn)

1．應(yīng)當(dāng)選擇寶寶經(jīng)常接觸到且熟悉的玩具，并能理解玩具名