無論身處順境或逆境，好的性格會讓孩子坦然面對生活，并不懈努力;而不良性格則會讓孩子走彎路，受挫折，甚至一輩子碌碌無為。6歲前是性格形成的重要時期，此時塑造他們好的性格和氣質(zhì)，是家長的首要任務(wù)。

　　1.凡事言出必行，培養(yǎng)誠實(shí)。

　　大年初一晚上，5歲的楠楠在日記本上寫下一句話：“說好帶我去海洋世界，卻沒帶我去。大人為什么總喜歡騙人呢。”許多家長也許認(rèn)為：孩子小，答應(yīng)的事情偶爾不做也沒關(guān)系�？煽偸沁@樣，孩子對家長失去信任，自己也可能變得不誠實(shí)，隨意許諾卻從不兌現(xiàn)。這樣的人走上社會，人際關(guān)系難免一塌糊涂。因此，家長一定要讓孩子知道：爸爸媽媽不會騙他，而會說到做到。

　　2.忽視無理要求，培養(yǎng)正直。

　　溺愛在隔代教育中屢見不鮮。許多家長認(rèn)為要最大限度滿足孩子的需要，不能虧待孩子，但不加分辨一味滿足孩子的要求，容易養(yǎng)出沒有原則的“小霸王”。面對孩子的無理要求，家長要堅(jiān)決說“不”，而且一次也不能妥協(xié)。若孩子繼續(xù)試探，應(yīng)讓孩子離開，讓他做別的事，并且重復(fù)說 “不行”。才能培養(yǎng)出正直、有原則和底線的孩子。

　　3.體察他人感受，培養(yǎng)善良。

　　“有媽媽在，你就別管了”這樣的話，相信不少家長都說過。大人的世界里充滿著辛苦和不易，爸媽總想讓孩子遠(yuǎn)離這些人生的艱難，不想讓他們過早體察難處。但一個不了解別人感受的人，很難體諒他人，也談不上善良。所以，父母不妨讓孩子感受、體諒自己的辛苦，培養(yǎng)感恩之心。比如孩子睡前吵著要聽故事，可以告知自己很累，希望他自己睡。不妨問問孩子，“上次媽媽帶你去爬山，你累得走不動，都哭了。你當(dāng)時的感受就是媽媽現(xiàn)在的感受。”懂得體察他人感受的孩子，才是善良的孩子。

　　4.家長適當(dāng)放權(quán)，培養(yǎng)獨(dú)立。

　　孩子慢慢長大，探究欲望和主宰意識也會增強(qiáng)。家長不妨適度給孩子一些權(quán)力，讓他自行選擇與誰交朋友、抽屜和衣柜里放哪些東西，能讓他們比同齡人更快獨(dú)立，心理成長也更快。也有一些孩子對自己的權(quán)力似乎不太熱衷，家長要主動引導(dǎo)他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，比如收拾屋子、洗自己的飯碗等，在培養(yǎng)獨(dú)立意識的同時，還能培養(yǎng)責(zé)任感。

　　5.凡事始終如一，培養(yǎng)堅(jiān)定。

　　性格具有穩(wěn)定性，家長為人處世和對待孩子，也要做到始終如一。如果今天要求他們過馬路要看紅綠燈，明天卻拉著他們闖紅燈，就容易造成孩子的思維和判斷力出現(xiàn)混亂。久而久之，孩子就可能變得任性、沒毅力、不守規(guī)矩，這其實(shí)是家長自己釀成的苦果。

　　6.心平氣和溝通，培養(yǎng)包容。

　　準(zhǔn)備一大桌子菜，孩子卻一口不吃;困得睜不開眼，孩子還是吵著陪他玩。養(yǎng)孩子最需耐心，只有心平氣和地對他們，這種態(tài)度才能潛移默化成孩子性格的一部分，養(yǎng)出一個有包容心的孩子。而包容是現(xiàn)代人最缺乏的性格之一。當(dāng)然，人的耐心有限，家長也可以讓孩子承受必要的忍耐和等待。比如可以告訴他們，爸爸正在處理很重要的公事，等做完了才能好好陪他組裝模型。