感覺統(tǒng)合失調(diào)分為:前庭平衡失調(diào)、本體感失衡、視覺統(tǒng)合失調(diào)、聽覺統(tǒng)合失調(diào)、觸覺統(tǒng)合。

　　哪些孩子需要做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　1.學(xué)習(xí)成績(jī)不佳(由于聽覺、視覺的失調(diào))的孩子。

　　2.多動(dòng)，多語(yǔ)，自控力差，注意力不集中的孩子。

　　3.書寫困難，寫字出格、寫字小、偏旁部首顛倒，數(shù)字顛倒的孩子，

　　4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑、跳、跳箱差，不敢蕩秋千、不敢走平衡木的孩子。

　　5.操作不靈活，不會(huì)用剪刀、手工課折紙差；扣扣子、系鞋帶等精細(xì)動(dòng)作困難的孩子。

　　6.反應(yīng)遲鈍，疼痛感差：不怕登高；喜歡旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)不暈的孩子。

　　（一）怎樣進(jìn)行家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　首先說(shuō)說(shuō)觸覺刺激的訓(xùn)練

　　觸覺在人類感覺系統(tǒng)機(jī)能中占有很重要的位置，是保證其他感官發(fā)揮功能的基礎(chǔ)，也是人類具備的一種特殊能力。有了這種能力，就能認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境和我們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中所處的地位。大腦神經(jīng)和觸覺神經(jīng)關(guān)系密切，如果觸覺神經(jīng)和外界協(xié)調(diào)不好，就會(huì)影響大腦對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和應(yīng)變，也就是所謂的觸覺敏感與遲鈍。

　　觸覺敏感的孩子對(duì)外界刺激的適應(yīng)性較差，害怕生人，不喜歡他人觸摸等；但他們常常喜歡某些特殊的感覺，如偏食、吸吮手指、觸摸生殖器等。

　　觸覺遲鈍的孩子對(duì)外界反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，分辨能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力差等。

　　觸覺刺激訓(xùn)練就是通過(guò)加強(qiáng)孩子肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，修正大腦的處理能力，刺激身體的觸覺神經(jīng)，從而建立起協(xié)調(diào)良好的關(guān)系，提高孩子的感覺統(tǒng)臺(tái)能力。

　　家庭訓(xùn)練

　　?在日常生活中對(duì)孩子的觸覺刺激訓(xùn)練。

　　在家庭日常生活中，家長(zhǎng)可以用軟毛刷、干毛巾或絲綢等柔  軟的綢布，輕撩孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳等部  位的皮膚。手背及前腕部是觸覺防衛(wèi)最小的部位。由于這些部位  與正常的環(huán)境相互作用接觸最多，而身體的腹側(cè)部、足部對(duì)刺激敏感，觸覺防衛(wèi)大。對(duì)于這些部位的摩擦，用使孩子感到舒適的方式進(jìn)行摩擦。另外，還可以讓孩子進(jìn)行皮膚刺激的游戲，如戲水游戲、泥土游戲、梳頭游戲，毛巾卷蛋游戲、草坪裸足走等游戲方式。

　　在家庭中進(jìn)行觸覺刺激激的訓(xùn)練，時(shí)間應(yīng)在半個(gè)小時(shí)之上。這是因?yàn)�，觸覺刺激對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的時(shí)間一般在30分鐘以上，而且時(shí)間越長(zhǎng)、效果越好。但在實(shí)際操作中要根據(jù)孩子的耐受程度來(lái)進(jìn)行確定。

　　——用柔軟綢布刷身對(duì)孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練：用柔軟的綢布輕擦孩子的背部，腹部、腕部、顏面部；、手、腳等部位的皮膚，來(lái)進(jìn)行觸覺的強(qiáng)化。

　　具體方法：一是用干毛巾或絲綢等柔軟的綢布刷孩子的手臂、足部、胸部和背部。二是注意對(duì)反應(yīng)敏感的孩子不要太用力，以幫助其慢慢適應(yīng)；對(duì)反應(yīng)遲鈍的孩子用力可稍大些，以活  化他的接收神經(jīng)。三是為了讓孩子放松、不緊張，可以邊做邊講故事或唱歌，維持輕松快樂的氣氛。

　　也可以用扇子、羽毛、電動(dòng)按摩器等物品進(jìn)行。

　　——用梳頭法對(duì)孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練：梳頭法適臺(tái)于對(duì)觸覺敏感的孩子，這種方法具有覺醒的調(diào)節(jié)功能，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。對(duì)人際關(guān)系的強(qiáng)化很有幫助：

　　具體方法：用梳子刺激孩子的頭皮，并且進(jìn)行順其自然的梳頭訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子順應(yīng)身體的動(dòng)作，這對(duì)孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成也有好處。也可以在示范一次后，讓孩子自己梳，這樣對(duì)孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展好有幫助。在梳頭游戲中，家長(zhǎng)要注意孩子的敏感部位，以便采取相應(yīng)的方式對(duì)其敏感部位進(jìn)行摩擦訓(xùn)練：

　　用家庭游戲?qū)�孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練

　　——用泥土游戲?qū)�孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練：運(yùn)用玩兒沙、玩兒泥土的游戲，加強(qiáng)腦干前庭網(wǎng)膜的過(guò)濾及選擇的覺醒能力，對(duì)觸覺過(guò)于敏感或遲鈍的孩子的情緒穩(wěn)定、會(huì)有很大的幫助。

　　具體游戲肯法：一是將泥土或沙土放在大盆子里或大型塑膠布上面，讓孩子用泥土捏泥球、小雞、小狗、小房子等各種東西；或讓孩子在沙土中盡情游戲。二是可以增加泥土或沙土的數(shù)量，使孩子的全身都可以接觸到泥土或沙土。三是也可以利用紙、樹葉、涂料、豆等物品，強(qiáng)化孩子的觸覺識(shí)別力，以促進(jìn)其感覺的發(fā)展。

　　好的辦法是帶孩子到戶外，讓孩子在沙地、泥漿，草地、碎石子地上做游戲。這對(duì)孩子的觸覺發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

　　——用洗澡游戲?qū)�孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練：用水的刺激力和水溫來(lái)強(qiáng)化孩子的肌膚神經(jīng)，可以促進(jìn)其觸覺信息的調(diào)適。戲水適用范圍廣，方式多，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的效果好。

　　具俸方法：一是對(duì)觸覺敏感過(guò)強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，一般都有點(diǎn)怕水，但水的溫度、強(qiáng)弱力度變化很大，如運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)，最容易突破孩子的心理障礙。二是非日常生話中最常接觸的物質(zhì)，這方面的突破，對(duì)孩子觸覺能力的強(qiáng)化會(huì)有很大幫助。三是可用蓮蓬頭噴射孩子身體的各個(gè)部位，也可以讓孩子浸泡在浴池中，或在池子里學(xué)習(xí)游泳的動(dòng)作。四是可用冷、溫、熱三種不同的水溫，讓孩子子分別去試，這也叫做“三溫暖游戲”。