�。�性格決定命運(yùn)。優(yōu)良的性格品質(zhì)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的積極因素，不良的性格則是孩子前進(jìn)道路上的絆腳石。爸爸要認(rèn)真規(guī)劃孩子的性格教育，“設(shè)計(jì)”孩子一生的好命運(yùn)。

　　·家教案例

　　顧真是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)很少和同學(xué)交流，身邊的朋友也很少。每次看到其他同學(xué)們?cè)谝黄疰音[，她很羨慕，也嘗試著和同學(xué)聊天，可是不是同學(xué)的話(huà)題她不知道，就是和同學(xué)說(shuō)不到幾句話(huà)就冷場(chǎng)了。

　　她將自己的困惑告訴了爸爸，爸爸就有意識(shí)地開(kāi)導(dǎo)她學(xué)會(huì)和人交往，給她買(mǎi)了很多提升交際能力的書(shū)籍，帶她去親戚家玩，周末還會(huì)邀請(qǐng)小區(qū)的孩子來(lái)家里做客玩游戲。不知不覺(jué)中顧真變得開(kāi)朗起來(lái)了，也有了不少朋友。

　　·專(zhuān)家解析

　　孩子的性格是復(fù)雜多樣的，所表現(xiàn)出來(lái)的程度也深淺不一。這就需要爸爸在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的性格特點(diǎn)，按照性格來(lái)培養(yǎng)孩子。

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)證明，性格是心理和大腦功能的表現(xiàn)形式，孩子的性格根據(jù)心理素質(zhì)可分為A、B、C三種類(lèi)型。其主要表現(xiàn)是：A型性格的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，說(shuō)話(huà)聲音響亮，走路急促，常有時(shí)間緊迫感，心胸狹窄，并具有泛化式敵意心理，往往樹(shù)敵太多，動(dòng)輒發(fā)火；B型性格者相反，從容不迫，心胸開(kāi)朗，與人為善；C型性格者主要表現(xiàn)為內(nèi)向、緘默和抑郁。孩子最理想的性格是B型性格。

　　其實(shí)孩子屬于哪種性格除了受到遺傳因素的影響外，環(huán)境也是性格發(fā)展的一個(gè)決定性因素。環(huán)境的作用主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、活動(dòng)圈子來(lái)發(fā)生效應(yīng)的。所以，爸爸要盡量為孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境，促使其優(yōu)良性格品質(zhì)的形成。

　　研究發(fā)現(xiàn)，在同樣的社會(huì)、文化、種族、宗教條件下，性格決定了孩子價(jià)值觀的形成，其實(shí)也就決定了孩子生活、學(xué)習(xí)和工作中的態(tài)度，進(jìn)而決定了孩子取得成就的大小。爸爸要根據(jù)孩子性格的特點(diǎn)來(lái)教育孩子，力求幫助孩子完善他們的性格，使孩子取得更大的進(jìn)步。

　　建議一 認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的性格對(duì)孩子的重要性

　　優(yōu)良的性格是孩子人生理想、信念的基礎(chǔ)，是搞好學(xué)習(xí)、贏得事業(yè)的保證，也是孩子幸福一生的重要保證。生活中的失敗者大多存在性格品質(zhì)上的缺陷，比如意志力薄弱、優(yōu)柔寡斷、驕傲自大、不思進(jìn)取等。

　　耿濤因?yàn)樵趯W(xué)校門(mén)口多次勒索低年級(jí)同學(xué)而被學(xué)校開(kāi)除，這和他的性格以及爸爸的教育方式不當(dāng)有很大關(guān)系。

　　耿濤3歲時(shí)媽媽就去世了，他和爸爸相依為命。爸爸忙于在外面工作，很少照顧到他，更別提教育了。耿濤從6歲起就自己照顧自己。他從小性格就孤僻、易怒，爸爸不怎么管他，他結(jié)交了一些壞朋友，又沾染了許多壞習(xí)慣，后來(lái)這些壞習(xí)慣成了他性格中的一部分，他打架斗毆，不思進(jìn)取，一步步變成今天的樣子。

　　爸爸的疏于教育，才導(dǎo)致耿濤現(xiàn)在面臨被退學(xué)的境地。

　　爸爸要意識(shí)到優(yōu)良的性格對(duì)孩子的重要性，將更多的時(shí)間放在教育孩子上，以自己的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子形成良好的性格，以便孩子在人生之路上走得更加順暢。

　　建議二 了解自己的孩子

　　爸爸只有了解了孩子，才會(huì)對(duì)孩子提供更好的教育和幫助。所以，爸爸要細(xì)心觀察孩子的性格，認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后采取合適的方法來(lái)教育孩子，這樣才能使教育效果更加顯著。

　　建議三 多教A型性格的孩子社交技能

　　A型性格的孩子，平時(shí)遇事容易緊張，情緒不穩(wěn)定，常常為了小事和他人大動(dòng)干戈。在肯定孩子的成績(jī)之余，爸爸要教育孩子從多方面、多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的個(gè)人興趣和幽默感，減少他們的心理壓力。

　　同時(shí)，爸爸還要教給A型性格的孩子基本的社交技能和與人相處的能力，學(xué)會(huì)體諒他人，教導(dǎo)他們善待自己的情感，不要太過(guò)計(jì)較得失。爸爸身上一般都具備心胸開(kāi)闊、善于交際的優(yōu)秀品質(zhì)，要將這些優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給孩子。此外，還可以引導(dǎo)孩子借助愛(ài)好來(lái)幫助自己平衡生活。

　　建議四 適當(dāng)贊美B型性格的孩子

　　B型性格的孩子能很好地發(fā)揮自己的潛能，做事有計(jì)劃、有規(guī)律，喜歡與別人交朋友，富有人情味，易與周?chē)�的人產(chǎn)生正面互動(dòng)。他們興趣廣泛，善于表達(dá)自己，知道如何吸引他人的注意力，使自己成為受歡迎的人，也更容易取得成功。

　　爸爸適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)B型性格的孩子最為奏效，如果再給他們制訂一些目標(biāo)，孩子就會(huì)變得更加積極。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，即使性格再優(yōu)秀的孩子也會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，爸爸要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足，使孩子的性格品質(zhì)更加完善。

　　建議五 鼓勵(lì)C型性格的孩子與人交往

　　C型性格的孩子社交能力較弱，大都沉默寡言，不喜歡與人交談，也不喜歡參加群體行動(dòng)；感情波動(dòng)很��；喜歡汲取新知識(shí)，花較多時(shí)間看書(shū)和思考，會(huì)將自己的注意力放在自己感興趣的事物上。

　　周末爸爸帶姍姍出去玩，在路上遇到了鄰居王阿姨，王阿姨直夸姍姍變漂亮了。爸爸讓姍姍和阿姨打招呼，姍姍卻躲在了爸爸身后，任憑爸爸再怎么說(shuō)她也不肯和王阿姨打招呼，王阿姨只好無(wú)趣地走了。