“有沒有被人欺負(fù)”是父母接孩子時常問的一句話。很多媽媽經(jīng)常的煩惱是：兒子老實、靦腆，在幼兒園常受同伴欺負(fù)，經(jīng)�？吹接屑议L為孩子在幼兒園或?qū)W校受欺負(fù)而煩惱的事，家長時不時地發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落或臉上有抓痕，或帶到幼兒園的玩具、圖書不見了……，家長知道孩子受到了欺負(fù)。這種情況甚至?xí)�影響孩子害怕入園，不想上學(xué)。家長著急卻又幫不上忙，感到十分頭疼。

　　這種情況及時到而來中學(xué)生也還會有，一些中學(xué)生由于性格內(nèi)向，軟弱，經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)。比如，有的同學(xué)讓自己的孩子去干某件事情，明明心里非常不情愿，可總是不能拒絕。與同學(xué)發(fā)生了矛盾和糾紛，明明是對方的錯誤，自己的孩子卻不能據(jù)理力爭，而是聽?wèi){對方的指責(zé)。有的同學(xué)打自己的孩子，而他也只能逆來順受，自己受多大的委屈，也不敢還手，久之孩子便成了孤獨的人。

　　孩子被人欺負(fù)常有這樣幾種情形：一是肉體上的欺負(fù)，如踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)等；二是語言上的欺負(fù)，如罵人、嘲笑、地區(qū)歧視(對外地孩子蔑視、模仿他們的語言和行為等)；三是情感上的欺負(fù)，如孤立(不準(zhǔn)別的孩子跟被欺負(fù)對象玩)別人。

　　懦弱的孩子，盡管思維能力和才華與其他孩子一樣，但由于這種性格缺陷，不能與其他孩子競爭，不能適應(yīng)激烈的社會生活，長大之后，在事業(yè)上和社會適應(yīng)方面都有較大的困難。

　　為什么會導(dǎo)致孩子被欺負(fù)？孩子被欺負(fù)之后，父母的教育方式和對策對孩子會有很大影響，如果父母采取了正確的教育對策，孩子就會在社會交往方面增強自信，從而不再被欺負(fù)，若采取了錯誤對策，則可能會影響孩子的人際交往。

　　錯誤對策

　　第一，讓孩子打回去。首先要說，讓欺負(fù)者嘗嘗被欺負(fù)的滋味，他可能會收斂自己的行為。問題的關(guān)鍵在于，既然孩子沒有還手，十有八九是能力不足，如果我們強調(diào)孩子要還手，但他知道自己不行，也就會讓他更加會覺得自卑。特別是在還手后，遭到更大的報復(fù)時。

　　第二，家長急于參與到解決之中。孩子處在成長階段，有時候無法解決與其他孩子之間發(fā)生的糾紛，但是孩子需要的并不是法官，而是需要父母起到提示的作用。如果媽媽代替孩子出面，把丟失的玩具要回來，反而會讓孩子更加害怕與其他孩子發(fā)生沖突，事事都要請示匯報。

　　孩子間的打鬧爭斗是平常事，是他們交往過程中必然要經(jīng)歷的。孩子就是在今天吵明天好的過程中學(xué)會與人相處的，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的行為。父母應(yīng)該有坦然的心態(tài)，順其自然，相信孩子通過摸索實踐，最終會找到和各種各樣的孩子交往的手段。

　　第三，對孩子問寒問暖。孩子間相互“欺負(fù)”是常事，一般不急著抓住他追問，因為不恰當(dāng)?shù)脑儐枙�讓他緊張，本來沒有啥，一問反而覺得真受委屈了。比如，孩子挨打了，家長先向孩子問一些“是不是很疼”之類的安慰話，就會讓孩子覺得更加委屈，更覺得自己有了靠山，而不會再想著要自己解決問題。一般來說，孩子平時所受的欺負(fù)，無非就是被小朋友推了一把，如果沒有嚴(yán)重的傷害，父母完全沒必要大驚小怪。要從培養(yǎng)孩子的愛心出發(fā)，盡可能地去淡化人與人之間的“敵意”，教孩子寬容待人。

　　如果真想知道孩子在外面發(fā)生了什么事情，應(yīng)該創(chuàng)造一個寬松的談話環(huán)境。比如，先問孩子今天遇到什么有趣的事情、晚點心想吃什么、睡前想聽什么故事等，然后再切入主題，這樣，孩子就會覺得媽媽是支持他的，便愿意說出事情真相。如果孩子錯了，就適當(dāng)批評他，指出他被欺負(fù)的原因；若是別人的錯，我先安慰他，讓再根據(jù)具體情況，制定應(yīng)對方法。

　　第四，事事都告老師。孩子在校園里與同學(xué)發(fā)生磨擦是常有的事，有時吃點虧也是免不了的，如果時時都家長出面，或者鼓勵孩子告訴老師，那樣無益于孩子的成長，有時還會把事情搞僵。告訴老師雖不失為一種辦法，但是否每個老師都愿意管，是否管得過來，是否能管得公道？都還是問題。而且，如果樣樣“報告老師”，孩子不但會被同學(xué)看不起，還會成為一個依賴性很重的人。孩子的事可以讓孩子自己去解決，家長和老師應(yīng)該更多的是起引導(dǎo)作用。

　　第五，得知孩子被欺負(fù)后，父母就氣得失去理智，認(rèn)為自己孩子無能，就教訓(xùn)、嘲笑、甚至打罵他們。而受欺的孩子本身已很沮喪再被父母責(zé)罵，以后受欺就不敢告訴父母，若孩子不向父母傾訴苦衷，不幸便是雙倍的：既得不到親情的撫慰又得不到父母指教。

　　第六，向?qū)W校或?qū)Ψ郊议L興師問罪。有些父母直接找欺負(fù)人的孩子甚至武力教訓(xùn)他，這既不利解決問題還可能造成更嚴(yán)重后果。去幼兒園大鬧責(zé)怪老師，會造成家園隔閡，損害自身形象也不利孩子成長，老師還可能給自己的孩子穿小鞋。每個家長都會覺得自己的孩子好，如果找對方家長，未必能收到好的效果。

　　第七，完全不聞不問。一孩子常在幼兒園被捉弄，家長不以為然，認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常，等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎家長預(yù)料，兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱，看到動畫片里弱小者受欺負(fù)也會膽戰(zhàn)心驚，害怕這種遭遇會落到自己頭上。顯然，姐姐的處理方式不好。