（一）

陸秀華/嘉定封浜中心幼兒園教師
　　女兒上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次期中考試考得很不理想，于是，她一進(jìn)門(mén)看到我就大哭起來(lái)，很傷感地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這次我考得很不好。”看看女兒這個(gè)樣子，我第一次大吃一驚感　到：女兒太軟弱了，經(jīng)不起小小的挫折。
　　于是，我從孩子的心理角度出發(fā)，沒(méi)有一句責(zé)備的話，而是誠(chéng)懇地安慰她：“璐璐，沒(méi)關(guān)系，這次考不好，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”女兒傷心地說(shuō)：“語(yǔ)文的文章分析是我不懂，數(shù)學(xué)是我粗心了”。聽(tīng)了女兒的話，我讓孩子把眼淚擦掉，說(shuō)：“璐璐，來(lái)，媽媽幫你一起糾正，好嗎”？她點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，我把她的語(yǔ)文考卷拿出來(lái)，要她反復(fù)讀幾遍，熟悉文章內(nèi)容，然后幫助一些問(wèn)題，女兒一下子做出來(lái)。接著，又幫她分析數(shù)學(xué)考卷。完了，我告訴她，眼淚是無(wú)用的，一次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵弄清楚錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，弄懂為止。再則，以后學(xué)習(xí)還要認(rèn)真，考試時(shí)要看清題意，爭(zhēng)取下次考好。
　　通過(guò)這件事，使女兒明白：人，應(yīng)該勇敢地面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，更應(yīng)該找出原因，采取相應(yīng)的措施。

（二）

馮敏峰/嘉定歐封浜中學(xué)高三（4）
　　每一位苦讀十二年的學(xué)子都希望能進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)府深造，從而使自己掌握更多更高一級(jí)的文化技術(shù)知識(shí)，但任何事物都有其正反兩面的特性，有勝利就有挫敗，萬(wàn)一自己在高考中落榜，那該如何是好？自己是否能有足夠的心理承受能力？是否能走出陰影，重新戰(zhàn)斗？我的回答是肯定的。
　　時(shí)有耳聞某某學(xué)生因落榜而自殺的消息，我覺(jué)得他（她）們真可悲，既有死的勇氣，為何沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢？在人生征途，總會(huì)有失敗，跌倒一次并不可怕，可怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣。落榜只是人生這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)失敗的戰(zhàn)斗而已，它并不是整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，我有信心把失去的找回來(lái)。
　　社會(huì)本身也是一所大學(xué)，在這所大學(xué)中同樣可以學(xué)到一些很有用的知識(shí)、技能�，F(xiàn)行的教育體制改革－應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神。試想一下，還有哪所學(xué)校會(huì)比“社會(huì)大學(xué)”更能培養(yǎng)有能力的人才呢？近來(lái)新方案的頒布，使我們有更多的選擇機(jī)會(huì),所以高考的失敗，并不會(huì)從根本上斷絕我們的出路。