其實(shí)，靦腆也是一種個(gè)性氣質(zhì)。害羞、膽小和粗曠、熱情一樣都是可以存在的，并不需要太刻意的改變。

　　當(dāng)然，靦腆的孩子比開(kāi)朗的孩子顯得內(nèi)向和敏感，容易被傷害一些。為了讓孩子的性格朝著快樂(lè)、大氣的方向發(fā)展，媽媽平時(shí)應(yīng)用心在孩子的個(gè)性塑造方面，用快樂(lè)、和睦的氣氛陶冶出一個(gè)開(kāi)朗活潑、適應(yīng)力和承受力比較強(qiáng)的孩子。

　　關(guān)于對(duì)害羞的孩子的兩種誤解

　　誤解1.過(guò)分活躍的孩子反而顯得沒(méi)有教養(yǎng)。孩子不喜歡鬧騰，真好，媽媽省心。

　　誤解2.孩子膽小、靦腆，這可怎么辦，長(zhǎng)大了怎么適應(yīng)社會(huì)�？匆�(jiàn)人多的地方，就趕緊把孩子推出去。

　　靦腆的孩子一般都不敢見(jiàn)生人，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人接觸，常常愛(ài)藏在大人身后，或者把頭埋起來(lái)，不愿引起別人注意。對(duì)害羞的孩子，媽媽不用太擔(dān)心；但要在平時(shí)的生活中稍微留心鍛煉一下孩子，免得孩子今后缺乏自信心。

　　害羞寶寶鍛煉要訣：

　　要千方百計(jì)增加孩子的自信心，多種方式表達(dá)內(nèi)心世界

　　害羞的寶寶實(shí)際上也有很豐富的內(nèi)心世界，他們只是不愿表達(dá)，不敢做，怕做不好，被別人笑話，被大人責(zé)罵。因此，對(duì)自己能干好的事也沒(méi)有信心。

　　媽媽要用心觀察孩子的優(yōu)勢(shì)在什么地方并給孩子提出合理化建議。如果寶寶的口頭表達(dá)能力不是太強(qiáng)，而你發(fā)現(xiàn)他對(duì)色彩有敏銳的感知力，那就讓他隨意涂鴉，用畫畫表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這和說(shuō)出來(lái)一樣有用。

　　完成任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

　　媽媽可以讓孩子從簡(jiǎn)單的事開(kāi)始做起，設(shè)法吸引他們參加并能完成。由于一開(kāi)始并不復(fù)雜，所以，孩子會(huì)感到勝任愉快，自信心逐漸增加。在此基礎(chǔ)上，再布置一些稍復(fù)雜的事情，必要時(shí)，爸爸媽媽可以和孩子一起動(dòng)手。遇到困難時(shí)，大人不要刻意幫助孩子，要使他感到這件工作他自己可以克服困難獨(dú)立完成。

　　媽媽要善于發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)小的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)

　　孩子有了成績(jī)，一定要給予表?yè)P(yáng)。來(lái)自成功的滿足和來(lái)自表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，對(duì)孩子都是一種支持，能解除他的某些顧慮。

　　鼓勵(lì)、幫助孩子交朋友

　　媽媽要逐漸擴(kuò)大孩子交往的范圍，要讓孩子多和別的小朋友接觸。并且教給孩子一些必要的交往技巧，盡可能為孩子提供與同齡伙伴交往的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果孩子過(guò)于靦腆，就不要突然讓他去參加社交活動(dòng)，也不要用強(qiáng)制的方法讓他去和別的孩子玩，更不要總是用“你太膽小”等話去暗示孩子，更不要責(zé)備他。應(yīng)該先陪伴著他讓孩子逐漸適應(yīng)。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和那些好交際、活躍的伙伴一起玩或者集體活動(dòng)。有別人帶著，靦腆的孩子就不容易拘束，而且還能掌握一些具體場(chǎng)合所必需的交際方法。

　　害羞寶寶先和年齡小些的孩子一起玩

　　靦腆的孩子在他們面前不會(huì)感到羞怯，愿意扮演有能力有經(jīng)驗(yàn)的大伙伴的角色。他們會(huì)感到自己比更小的孩子強(qiáng)大，樂(lè)意幫助他們解決困難。由于精神上放松，他們不再怕別人會(huì)挑剔自己，與同齡人游戲或與成年人游戲中不敢顯露的許多交往技巧，他們這時(shí)都可以使用上了。

　　用鼓勵(lì)的目光和話語(yǔ)對(duì)孩子進(jìn)行積極暗示

　　心理學(xué)上有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾曾從一所小學(xué)的幾個(gè)班中進(jìn)行抽樣，然后隨機(jī)列出名單，暗示教師名單中的學(xué)生特別聰明好學(xué)，有發(fā)展前途。教師接受這種暗示后，對(duì)這些學(xué)生抱有較高的期望；學(xué)生受到教師的暗示，產(chǎn)生信心，積極地學(xué)習(xí)，果然取得很好的成績(jī)。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們這樣一個(gè)道理：如果我們對(duì)孩子懷有很美好的期望，經(jīng)常給孩子積極的暗示，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，就能使我們的期望轉(zhuǎn)變成孩子的自信，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖晕移谕��?br>
　　比如媽媽覺(jué)得寶寶不敢在人面前大膽講話，媽媽刻意采取積極暗示的方法，通過(guò)暗示，使寶寶感受到大家都喜歡他，愛(ài)他，對(duì)他有信心。也許一開(kāi)始，由于寶寶的羞怯