幼兒時(shí)期是孩子性格形成的主要階段，而培養(yǎng)孩子良好性格的關(guān)鍵，是做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法。

　　一．善于傾聽(tīng)

　　傾聽(tīng)是溝通的前提。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示共鳴，如孩子告訴您他在幼兒園得到了老師的表?yè)P(yáng)，您可以稱贊說(shuō)，“噢，真棒，下次你會(huì)做得更好”；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情，如當(dāng)孩子告訴您小朋友推了他一把，他非常氣憤時(shí)，您可以說(shuō)“你很生氣甚至想打他，是嗎？但你不能這樣做，你可以告訴老師，請(qǐng)求老師的幫助”；當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容，您可以使用“嗯”、“噢”、“是嗎”、“后來(lái)呢”等詞語(yǔ)，表示您在認(rèn)真地傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二．善于發(fā)現(xiàn)

　　發(fā)現(xiàn)是溝通的關(guān)鍵。家長(zhǎng)在傾聽(tīng)的過(guò)程中，不但要認(rèn)真傾聽(tīng)，而且要善于思考，注重在談話中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。比如，發(fā)現(xiàn)孩子能夠獨(dú)立地講述簡(jiǎn)短的故事時(shí)，要及時(shí)給予贊賞：“你講得真不錯(cuò)！”孩子第一次能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，就應(yīng)該稱贊：“你真有主見(jiàn)，就像個(gè)雄辯家�！币�注意培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自尊心，不能一味地說(shuō)教、指責(zé)，要“哪壺先開(kāi)提哪壺”，這樣，孩子不但愿意經(jīng)常和您溝通，還能提高溝通的質(zhì)量。

　　三．要童心未泯

　　家長(zhǎng)如果沒(méi)有一顆童心，總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。孩子游戲時(shí)，您可以與他一起游戲，一起比賽，使孩子覺(jué)得您是他的朋友和伙伴，溝通自然會(huì)水到渠成。

　　四．慎用批評(píng)

　　批評(píng)是教育孩子不可或缺的手段，但使用不當(dāng)，也會(huì)影響家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，扼殺孩子的靈性。心理學(xué)研究表明，犯了錯(cuò)誤的孩子，最擔(dān)心失去父母的愛(ài)，所以家長(zhǎng)的批評(píng)最好從談話開(kāi)始，千萬(wàn)不要過(guò)早地下結(jié)論或橫加指責(zé)，以避免孩子關(guān)閉心靈的窗戶，拒絕溝通。如果用“孩子，讓我們來(lái)談?wù)労脝帷敝��?lèi)的語(yǔ)言開(kāi)始談話，允許孩子把事情的經(jīng)過(guò)講完，并引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，然后幫助他分析問(wèn)題所在，孩子不僅會(huì)自覺(jué)地承認(rèn)錯(cuò)誤，還會(huì)對(duì)您更親近。

　　五．要有耐心

　　有些家長(zhǎng)過(guò)于急躁，常常是“恨鐵不成鋼”、“哪壺不開(kāi)提哪壺”，幻想著通過(guò)一兩次聊天，就能和孩子成為知心朋友。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型通�？梢苑譃槿�種：容易型、困難型和遲緩型。容易型的兒童比較容易溝通，而困難型和遲

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