萬圣節(jié)，媽媽給史蒂夫買了一身漂亮的騎士服和面具，準備在那天晚上到鄰居家去要糖吃。看著各家門口擺出的南瓜燈和鬼服，史蒂夫像所有的孩子一樣興奮極了。萬圣節(jié)的那天早上，媽媽將糖果準備好，放在門邊，準備孩子來上門討吃時送給他們，同時，也給史蒂夫準備好了面具和騎士服，等著晚上用。但是到傍晚，忽然下起了雨加雪，史蒂夫趴在窗戶上看了好一會，跑來問媽媽：“媽媽，這雨會停嗎？”媽媽知道，如果史蒂夫不能出去討糖吃，一定會感到非常失望。所以她說：“再等一等看，也許會停的。”

　　但是，吃了晚飯后雨還是沒有停，而且沒有停的趨勢。史蒂夫開始掉起眼淚來，媽媽很為他難過，走過來，抱著他說：“我知道，你心里很難過，但是沒有辦法，好在萬圣節(jié)每年都有，我們可以等明年，好嗎？”“明年，那還整整一年吶。”“是的，親愛的，我懂。今天下雨，真是糟糕透了。”“我不干，我不干。”史蒂夫一下子變得非常的不可理喻。媽媽很為他難受。于是抱著他，向他保證說：“史蒂夫，我明天帶你到玩具店去，你可以挑一件你最喜歡的玩具，什么樣的都可以。”

　　對一個孩子來講，由于天氣的原因，不能參加萬圣節(jié)的活動確實使人失望，但是史蒂夫的反應(yīng)，在很大程度上是由于媽媽的同情而擴大。如果我們讓孩子知道我們憐惜他，讓他感到可憐，他會更加覺得自己有權(quán)力憐惜自己，這樣一來他會變得更加軟弱。

　　適當鍛煉孩子接受生活中的失望及失敗的勇氣，而不是依賴別人，依賴于別人的憐憫，等待著父母來寬慰自己。媽媽提出的補償辦法使他形成一種概念，那就是他在生活中所遇到的任何失望的情景都應(yīng)該由別人來給他補償回來，不是盡已所能，而是依賴別人給他提供報務(wù)。如果任何事情是不按他的愿望實現(xiàn)的話，史蒂夫就會感到生活虧待了他，他受到了虐待。

　　媽媽認為，這種失望太大了，是史蒂夫不能承受的。她的這種態(tài)度，實際上也是對史蒂夫的不尊重的表現(xiàn)。她認為史蒂夫太軟弱了，根本無法對付生活中的現(xiàn)實，媽媽的這種態(tài)度將使史蒂夫也形成對自己的錯誤認識。他會認為這是一個很大的打擊，他沒有能力應(yīng)付了。

　　對失望的打擊，如果我們不在孩子面前表現(xiàn)出我們對他的惋惜和憐惜的話，孩子就會學(xué)會如何接受失望的現(xiàn)實，調(diào)節(jié)自己的情緒，找到其它的替代。如果做父母的能夠平靜地對待這一失望的現(xiàn)實，對孩子施展好的影響，會使他們能夠更容易的接受失望，迎接希望。