幸福是一種外在的狀態(tài)，更是一種內(nèi)在的品質(zhì)。人生不如意事常十之八九。在這樣一種生存狀態(tài)下依然保持一種內(nèi)在的幸福感覺(jué)，自然需要你在挫折面前練就一番刀槍不入的本領(lǐng)。而如何進(jìn)行挫折教育又是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為挫折教育盡可以人性化。

不管寶寶提什么樣的要求，我都毫不猶豫地滿足他，只是在答應(yīng)他每一個(gè)要求之前，我都會(huì)為他事先設(shè)置各種難度適中的考驗(yàn)他的障礙。

比如：1、寶寶想要某個(gè)玩具，我給他的錢可能不夠數(shù)，于是他必須通過(guò)勞動(dòng)比如幫媽媽晾曬衣物等贏得另外一筆經(jīng)費(fèi)來(lái)支付他所需的費(fèi)用。為了獲得某個(gè)心愛(ài)的玩具，他首先必須跨越經(jīng)費(fèi)不足的障礙。2、寶寶不想吃糖醋魚(yú)而想吃餃子，他必須自己去買菜并克服畏懼心理與賣菜的人打交道；他必須自己付出勞動(dòng)和媽媽一起摘菜洗菜包餃子，同時(shí)必須學(xué)會(huì)等待。3、寶寶想去游樂(lè)場(chǎng)玩，他得自己去買門票，他得自己去與管理人員和其他小朋友交涉……等等

　　每次很爽快地答應(yīng)寶寶各種要求，主要是先給寶寶一個(gè)愉快的心境。有了這個(gè)愉快的心境作為基礎(chǔ)，在遭遇挫折的時(shí)候，無(wú)論失敗與成功，寶寶都不會(huì)過(guò)分在意結(jié)果了。大多數(shù)的時(shí)候，寶寶都能很順利地跨越我為他設(shè)置的障礙，也有的時(shí)候，他無(wú)法跨越我為他所設(shè)置的障礙，他可能也會(huì)在短時(shí)間里感到沮喪，但他很快就能找到別的替代的方法來(lái)排解他的沮喪情緒。寶寶就這樣在不知不覺(jué)中愉快地經(jīng)受著各種挫折體驗(yàn)，并且在與挫折斡旋的過(guò)程中，他的心理承受能力也一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)了。

一提到挫折教育，大多數(shù)父母首先想到的可能就是人為地給寶寶設(shè)置障礙，以針尖對(duì)麥芒的方式從物質(zhì)上心理上全面徹底地“打擊”寶寶。其實(shí)，挫折教育未必就是硬碰硬，也可以采取迂回策略，以比較人性化的方式慢慢地給寶寶“施壓”，讓寶寶在不知不覺(jué)中經(jīng)受鍛煉。  

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