交往中，孩子把不屬于自己的東西帶回家，家長發(fā)現(xiàn)這種情況大致有如下幾種反應(yīng)：

　　1、極為敏感。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人的東西，立即視為孩子有了“偷摸” 行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。

　　2、滿不在乎。認為孩子乖巧，拿了別人的東西是占到了便宜，因而不作任何處置。

　　3、認真謹慎對待。探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理， 指點孩子應(yīng)該怎樣正確地對待自己的行為。

　　家長應(yīng)持哪一種態(tài)度呢?肯定應(yīng)該是第三種。

　　家長在處理這類問題時應(yīng)注意：

　　1、不要隨便把孩子拿別人東西的行為叫做“偷”。因為絕大多數(shù)孩子并不是為偷而去拿別人的東西，只是內(nèi)心產(chǎn)生了需要感“那個東西我沒有”，“那個東西我 喜歡”，“我想要”……這種需要促使了孩子“拿”的行為。

　　2、如果孩子害怕，不敢承認東西是他拿的，如“是他給我的”……家長不要用懲罰來逼供，可以直截了當?shù)卣f：“我知道是你拿了人家的東西，拿了別人的東西就得還給人家!”

　　3、要對孩子講清不能拿別人東西的道理。如：“小明的玩具被你拿走了，小明心里一定會很難過的，要是你喜歡的娃娃被別人拿走了，你能高興嗎?”

　　4、在孩子知道自己做得不對后，最好讓他自己去把東西還給人家；如果孩子還小，家長應(yīng)帶著孩子去還。這時，也應(yīng)教孩子禮貌用語：“對不起，沒經(jīng)你同意， 把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒�！�

　　5、絕對不要把孩子的過錯攬過來，替孩子承擔責任，這樣會使孩子喪失責任感。

　　6、如果孩子所拿的東西確屬孩子所需要，父母可以設(shè)法滿足他。但必須告訴孩子：今后如果你想要什么東西，爸爸媽媽覺得可以，一定會滿足你。但你一定要明 白，不是自己的東西，沒有經(jīng)過別人的同意不能拿的。

　　7、爸爸媽媽在日常生活中的言行要為孩子作表率，指導孩子認識自己的“所有權(quán)”�！斑@是我的”，自己有權(quán)使用和安排；“那是別人的”，自己不能隨意拿來 作為己有。