如今，越來越多的中國家長認識到，孩子一生中起主導(dǎo)作用的不是智力，而是他們的創(chuàng)造力、社會技能、語言表達能力、適應(yīng)能力等各方面的素質(zhì)，也就是“個性”。那么“個性”到底指什么？怎樣才能全面和諧地發(fā)展孩子的“個性”呢？國外心理學(xué)家經(jīng)過反復(fù)的測查和驗證，發(fā)現(xiàn)有5個個性主要因素，被稱為個性的五大因素。

　　讓我們來看看這5個因素是什么：

　　第一，認真盡責(zé)，包括三個方面：認真、負責(zé)和勤奮。在認真方面，有的學(xué)生從小就顯示出做事一絲不茍，抄題、計算、背書、記單詞很少出錯；有的學(xué)生則明顯地粗心、馬虎，經(jīng)常出錯。在負責(zé)方面，有的學(xué)生責(zé)任心非常強，對老師、家長和同學(xué)的委托和自己必須做的事情能保證按時做好，不拖延，不忘記；而有些學(xué)生責(zé)任心非常差，經(jīng)常忘記自己應(yīng)該做的事情，別人的囑托、委托也不放在眼里。在勤奮方面，有的學(xué)生自我控制能力很強，做事能堅持，有毅力，遇到困難和挫折也不退卻；有的學(xué)生則不善于自我控制，做事淺嘗輒止，半途而廢，懶惰、散漫、意志薄弱。

　　第二，情緒穩(wěn)定性。包括情緒穩(wěn)定、自信、適應(yīng)性三個方面。在情緒穩(wěn)定方面，有的人情緒很少大起大落，很少發(fā)脾氣，很少和別人瞪眼、吵架，對別人寬容；有人則喜怒無常，神經(jīng)質(zhì)，說發(fā)火就發(fā)火，對別人過于敏感。在自信方面，有人對自己充滿信心，遇事總往好的方面想。樂觀、積極，辦事有把握；有的人則經(jīng)常懷疑自己，懷疑別人，對事情總愛往消極方面想。在適應(yīng)性方面，有的人膽子大，見了生人不拘束，到陌生環(huán)境也不害怕；而有人卻膽子非常小，上課不敢舉手發(fā)言，見了生人就臉紅，說不出話，在陌生環(huán)境里退縮、回避。

　　第三，求新求異性。包括求新、興趣和聰明。在求新性方面，有些人從小好奇心就特別強，什么事都想知道為什么富于想像力和創(chuàng)造性；有些孩子卻缺乏好奇心，從來不問為什么，創(chuàng)造力也貧乏。在興趣方面，有些學(xué)生興趣十分廣泛，古今中外的歷史、地理、文化、藝術(shù)、音樂、體育、美術(shù)，樣樣喜歡，而且樣樣比別人知道得多，做得好；有的學(xué)生則興趣狹窄、單一，甚至對什么都不感興趣。在聰明方面，有的學(xué)生學(xué)習(xí)新東西快，包括發(fā)現(xiàn)事物快，注意力集中，記憶快，思考快，思維具有深刻性；有些學(xué)生則學(xué)習(xí)速度緩慢，注意力不集中，思維膚淺。

　　第四，外傾性，包括三個方面：社會交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和果斷性、活動性。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有人健談、熱情、喜歡交朋友，而有人冷漠、沉默寡言，喜歡獨處；有些人辦事有主見，果斷，走到哪里都是頭兒，而有些人缺乏主見，人云亦云，謹(jǐn)慎、被動，總是被別人支配；有人活躍、好動、精力旺盛，有人不愛動、消極、顯得很文靜。我們不妨想像一下，在社會上的多數(shù)職業(yè)中，外傾性品質(zhì)和特性都發(fā)揮著重要作用。在談判桌上，在產(chǎn)品推銷中，在一個群體的共同工作中，在與上級和下級打交道過程中，少了外傾性的各種品質(zhì)，其工作績效將會大打折扣。

　　第五，隨和性，它也包括三個方面：熱心、善良和誠實。從熱心方面來說，有人很愛幫助人，愛管閑事，對別人友好，能和大多數(shù)人合作；而有的人則很冷漠，別人的事不關(guān)心，跟誰都不能合作。在善良方面，有人心眼兒好，總是為別人著想，善于聽取別人意見，辦事總是循規(guī)蹈矩，不惹人討厭；而有些人則對別人充滿敵意，自私自利，固執(zhí)己見，經(jīng)常鬧惡作劇。在誠實方面，有人一貫不說假話，真誠，值得信賴；而有的人則經(jīng)常說謊，別人很難信任他。

　　這5個大因素、15個方面，就是人的全部個性的具體表現(xiàn)，我們說培養(yǎng)孩子全面、和諧的個性，就是要培養(yǎng)具有一定的外傾性，人際關(guān)系好，認真負責(zé)而又刻苦努力，情緒穩(wěn)定而善于適應(yīng)環(huán)境，求新求異，聰明敏捷的人才。當(dāng)一個人走上社會之后，個性的5個大因素在求職、就業(yè)中發(fā)揮著巨大作用，它們?nèi)币徊豢伞７彩钦J真、盡責(zé)、有毅力的人，必然在提升、加薪、保持穩(wěn)定的職業(yè)中獲得好處，而那些經(jīng)常被炒魷魚的人，則往往是粗心、馬虎、缺乏毅力的人。