點(diǎn)評(píng)：教師只是換了一種看孩子的角度，換了一副對(duì)待孩子的面孔，短短三天時(shí)間，孩子從一開始與教師的對(duì)立，態(tài)度強(qiáng)硬地拒絕道歉；到關(guān)系的緩和，礙于面子拒絕道歉；再到發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)道歉，教育的成效可謂是“立竿見影”！而這種教育的成效我認(rèn)為主要應(yīng)該歸功于正面教育原則與積極的表揚(yáng)與鼓勵(lì)的方法的運(yùn)用。

　　正如該教師自己反思到的，作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻用心去觀察每個(gè)孩子，做生活中的有心人，去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，提醒他們的不足，疏導(dǎo)他們的心理。要知道沒有不好的、笨的、壞的孩子，只有教育失敗的教師。每個(gè)孩子都有其優(yōu)點(diǎn)所在，教師如果能以一種欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子，善于捕捉并挖掘其長(zhǎng)處，并以此為契機(jī)引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子，就會(huì)獲得良好的效果。

　　（作者單位：鄭鷺 廈門市第四幼兒園 蘇玲 福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院）