拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點，由于不少幼兒不能很好地掌握，結(jié)果為入學后的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急，教孩子學習是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子，肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產(chǎn)生抵觸的情緒。

　　一般，教幼兒學拼音可分5個階段進行。

　　背韻聲母

　　本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。

　　教聲母時，20個聲母分成3組：

　　第一組：b p m f d t n l

　　第二組：g k h j q x

　　第三組：z c s y w r

　　教幼兒背韻聲母的方法：

　　父母：“今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：“b、p、m、f”

　　幼兒：“b p m f”……

　　反復朗讀三四遍后，父母再讓他再念一遍后。就可以教下一組聲母了。

　　方法同上，等孩子學會念這8個聲母之后，父母應(yīng)要求他講剛才學習的內(nèi)容連起來讀一邊。

　　當寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n l。”后，這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次“教新課”時，父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。

　　教您一招：倒背

　　讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務(wù)，就可進入第二階段的教學了。

　　聲母的認、寫階段

　　本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。

　　教學方法如下：

　　父母（教師）：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪一個？”

　　幼兒：“p 。”（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用“p”。）

　　父母：“讓我們看看‘p’ 像什么呀？”

　　幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……”

　　讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發(fā)他。

　　父母：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。