許多研究者檢查了青少年看電視暴力節(jié)目的時(shí)間與他們侵犯性行為之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期收看電視暴力節(jié)目可能會(huì)引發(fā)或強(qiáng)化兒童、青少年的侵犯性行為。 

　　像我這個(gè)年齡的人是看著《鐵臂阿童木》長(zhǎng)大的。那個(gè)時(shí)候電視機(jī)是黑白的，但“十萬(wàn)馬力，七大神力，無(wú)私無(wú)畏的阿童木”過(guò)去快20年了，至今還記憶猶新。 

　　可想而知，電視卡通對(duì)孩子的影響是多么的深厚。如果是一種精神毒品呢？那種毒副作用要在大腦皮層殘留多長(zhǎng)時(shí)間？是不是伴隨著人的一生？很有可能。 

　　所以，但凡精神領(lǐng)域的東西，我們就沒(méi)理由放松警惕，我們就有責(zé)任和義務(wù)為孩子們把好關(guān)。這個(gè)時(shí)代不像20年前，20年前我們沒(méi)有選擇；20年后我們不選擇不行。 

　　“人情味”動(dòng)漫應(yīng)弘揚(yáng) 

　　無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)了幾米的書(shū)。其實(shí)不是書(shū)，也不是畫(huà)，而是漫畫(huà)集。 

　　我隨意地翻看了一下，就再也放不下了。 

　　怎么不是書(shū)呢，看他的畫(huà)，比讀那些垃圾一樣的書(shū)要過(guò)癮；怎么不是畫(huà)呢，他每一幅畫(huà)幾乎可以說(shuō)是一本充滿人生哲學(xué)的書(shū)。我沒(méi)有想到，幾米如此深邃地洞察人生，但卻用極其簡(jiǎn)練的漫畫(huà)線條勾勒出了人生百態(tài)。 

　　幾米用漫畫(huà)深刻地揭露了人性的弱點(diǎn)。而且，在他的漫畫(huà)中，博愛(ài)與人性無(wú)處不在。于是，讀或看他的作品，能使心靈受到熏陶。于是就證明一點(diǎn)，改變動(dòng)漫中的暴力，讓動(dòng)漫富有“人情味”，最終取決于創(chuàng)作動(dòng)漫的人。 

　　孩子的可塑性和創(chuàng)造力、想象力是在一種潛伏的狀態(tài)下的，既然是潛伏，那就有很多種發(fā)掘的渠道，倘若我們充分尊重了孩子的自由，充分發(fā)揮了孩子們的各種潛質(zhì)，那也未必就能保證孩子們都會(huì)成為棟梁，尊重和發(fā)揮的前提是教會(huì)他們辨別事物的能力。 

　　每位孩子都是天才，我們的教育是使每個(gè)孩子充滿快樂(lè)地挖掘他巨大的潛能；每位家長(zhǎng)都是老師，他們并不想讓自己的孩子成為蠢材或者人渣。明白了這一點(diǎn)，那么，我們首先是給孩子以適當(dāng)?shù)姆潘珊涂鞓?lè)，而動(dòng)漫這種形式只是快樂(lè)的開(kāi)始，能不能在快樂(lè)中結(jié)束，才是最重要的。這是我們需要警惕動(dòng)漫暴力和色情的唯一理由。