很多家長誤以為孩子感統(tǒng)失調只是暫時的，長大就會好，所以對之置之不理，殊不知，感統(tǒng)失調的孩子，長大不僅不會好，反而會更辛苦。為什么呢？

　　因為感覺統(tǒng)合的發(fā)展就像蓋大樓一樣，是一個層次一個層次向上的，如果第一層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展必然會受到影響，也就是說，下面的基礎扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。比如，孩子的吮吸能力是天生的，屬于感覺統(tǒng)合第一層次——生存能力的統(tǒng)合，但是如果孩子喉頭部位對食道和氣管開合的調節(jié)能力發(fā)展不到位，那么孩子便容易經常嗆奶。而經常嗆奶，可能又會導致少量的奶水被擠壓到耳咽組織，經過一段時間的積累，便很容易帶來聽覺系統(tǒng)的病變，也就是給第二層次感統(tǒng)統(tǒng)合的發(fā)展（視、聽、語言能力的統(tǒng)合）帶來阻礙。

　　而造成孩子感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足的原因我們已經知道：主要就是社會大環(huán)境，以及父母的過分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式，造成孩子在各個成長敏感期內，身體沒有得到生命成長規(guī)律所需要的感覺刺激（也就是神經營養(yǎng)），導致孩子容易產生以下兩方面的障礙——

　　一方面，身體內部的神經細胞無法進行連結，無法產生神經通路，無法將身體各部位接收到的感覺刺激傳輸?shù)酱竽X，所以孩子的大腦就無法對身體下達有針對性，有意義的動作指令。

　　另一方面，大腦各功能區(qū)的神經細胞得不到足夠的電流信息，彼此腦細胞之間的連結不夠，所以腦功能也無法發(fā)育完全，結果即使身體傳來的信息大腦有接收到，卻因為功能不成熟，沒有足夠的連結，沒有足量的感覺記憶，也無法下達正確的動作指令，致使身體無法對外界作出適當?shù)姆磻��?/p>

　　簡而言之：孩子的身體不歸腦袋管，很多時候，他知道，卻又做不到！而因為這樣的不足和無奈，感統(tǒng)失調的孩子，還很容易引起他人異樣的目光。

　　首先我們來說第一方面的障礙——感覺通路不暢。存在這方面障礙的孩子，在認知方面可能有足夠的能力，在語言上可能也會有正常的表現(xiàn)，因為前期可能有被刻意地接收過前庭感官的刺激和訓練（視聽性質的學習較多，如早早學數(shù)數(shù)，認顏色，識字等），但是在肢體的動作上可能就會表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調性不佳。而身體操作、策略不太好的孩子，很容易摔跤，容易無意識地撞傷或推倒別人，容易不由自主地把鉛筆弄斷把玩具玩壞，容易害怕爬高上低，容易對陌生環(huán)境沒有安全感，對熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛發(fā)脾氣等情況。

　　偏偏這樣的孩子，智力正常，理解辨識能力正常，對自己身體比他人笨拙這個事實是心知肚明的。所以，他們的內心會充滿困惑和煎熬。另外他們也特別注重他人對自己的評價，當他們發(fā)現(xiàn)自己的身體老是不聽自己使喚的時候，很容易陷入緊張，糾結，焦慮的情緒當中。

　　至于他們長大之后，你會發(fā)現(xiàn)，他們看似能言善辯，卻又總是說一套做一套，因為他們總是“心有余而力不足”；此外，他們也很容易變得“優(yōu)柔寡斷”，因為他們的身體能力總會讓他們感覺不可信賴，他們始終都在戰(zhàn)與逃之間反復思考。也許你覺得他很聰明，但是只有他自己知道，自己活的有多累。

　　再說第二方面的障礙——腦功能不成熟，存在這方面障礙的孩子，各項行為反應都顯得比較遲鈍。比如，語言方面，他們會理解慢，吐字慢，語言組織慢；動作方面，他們會吃飯慢，走路慢，被人打了也反應慢；學習方面也是，理解慢，整合慢，并且年紀越大，成績越差（因為年級越高，知識內容的范圍也會越大，可孩子卻整合能力差，無法及時將新學的知識和舊有的知識進行整合、連結。）你說，這樣的孩子，在生活和學習上，會不會比其他孩子更辛苦呢？

　　所以，感統(tǒng)失調長大就會好，完全是自欺欺人，如果家長和老師不能及時通過感覺刺激的方式來幫孩子把感覺通路打通，幫孩子把腦網(wǎng)絡的連結增加，無疑也是在給孩子的未來設置障礙！所以，各位家長，請一定及時從誤區(qū)中走出來，畢竟孩子的未來，就在父母的一念之間啊！