在寶寶早教方面，“感統(tǒng)訓(xùn)練”在國內(nèi)很流行。有一些育兒公眾號和早教機(jī)構(gòu)經(jīng)常在說。她們說0-3歲寶寶容易“感覺統(tǒng)合失調(diào)”（簡稱：感統(tǒng)失調(diào)），所以需要進(jìn)行訓(xùn)練恢復(fù)——當(dāng)然這肯定不是免費(fèi)的。呵呵。但這些公眾號和商家純粹胡說八道，“感統(tǒng)失調(diào)”和相關(guān)訓(xùn)練，基本上就是忽悠，很多寶媽上當(dāng)。今天口袋育兒就詳細(xì)說說這個事

　　1 ｜Anna Jean Ayres和她的“感統(tǒng)理論”

　　“冤有頭債有主”，所有“感統(tǒng)訓(xùn)練”都來源于它的創(chuàng)始人：Anna Jean Ayres。先上照片：

　�。ˋnna Jean Ayres，1920-1988）

　　A.Jean Ayres在1920年出生于美國加州的一個農(nóng)場。1945年在她25歲的時候，獲得了文科學(xué)士學(xué)位；又過了九年，在1954年她獲得了職業(yè)治療師碩士學(xué)位；在1961年獲得了南加州大學(xué)教育心理學(xué)博士學(xué)位，主要研究人類行為和腦部發(fā)育的關(guān)系。

　　在多年案例研究和薈萃分析之后，從1968年開始，Ayres發(fā)表了一系列論文，提出了一個重要的理論：感覺統(tǒng)合失調(diào)（Sensory Integrative ）。這個理論認(rèn)為：

　　人體器官各部分感覺信息，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、運(yùn)動平衡能力等等，這些神經(jīng)刺激輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展（摘自sensory-processing-disorder.com）

　　簡單打個比喻來說，Ayres認(rèn)為大腦相當(dāng)于“司令部”，外界各種刺激在司令部這里匯總集中“統(tǒng)合”起來；如果寶寶行為表現(xiàn)異常，那就是司令部的“統(tǒng)合”出問題了，就叫“感覺統(tǒng)合失調(diào)”（感統(tǒng)失調(diào)），就需要治療或者訓(xùn)練。

　　Ayres提出“感統(tǒng)”理論之后，發(fā)表了大量的論文，同時設(shè)計了各種訓(xùn)練、測試和療法，這既引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注，她也向美國孩子和家長推廣。由于“感統(tǒng)失調(diào)”理論通俗易懂，非常符合家長們的直觀印象，所以迅速傳播。幾十年來，美國出現(xiàn)了很多關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的課程和訓(xùn)練；然后在21世紀(jì)以后，這套理論也在中國大陸流行，很多早教機(jī)構(gòu)都在搞各種的“感動訓(xùn)練”，一般一個小時幾百元的課程費(fèi)，價格不菲

　　在我們對已經(jīng)去世的Ayres博士表示尊敬的同時，我們也提醒寶媽們看看她的履歷：她沒有受過專業(yè)的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，文科學(xué)士，這基本上就是一個文科生啊！但是她卻提出關(guān)于“大腦”發(fā)育的醫(yī)學(xué)理論！

　　有趣的是，Ayres博士還告訴大家，她自己小時候就是“感統(tǒng)失調(diào)”——這種自己理論首先感動自己的做派，如果Ayres是互聯(lián)網(wǎng)時代的人，肯定會去混豆瓣網(wǎng)吧？！

　　2 ｜美國兒科學(xué)會（AAP），也看不下去了

　　我們上面說了，從上世紀(jì)70年代開始，“感統(tǒng)理論”以及“感統(tǒng)失調(diào)”的治療和訓(xùn)練在美國流行起來。那么這個事情到底靠譜嗎？

　　終于在2012年，美國兒科學(xué)會（AAP）針對“感統(tǒng)理論”發(fā)表了權(quán)威的政策綜述：《Sensory Integration Therapies for Children With Developmental and Behavioral Disorders》（發(fā)育和行為障礙兒童的感覺統(tǒng)合治療綜述）。在這篇政策聲明中，AAP認(rèn)為：

　　首先，發(fā)育和行為障礙兒童，目前還不清楚是否真的存在一個如感統(tǒng)理論宣傳的統(tǒng)合“障礙”。

　　其次，感統(tǒng)理論認(rèn)為的“感統(tǒng)失調(diào)”兒童，在醫(yī)學(xué)上其實(shí)往往是自閉癥、多動癥、發(fā)育協(xié)調(diào)障礙、兒童焦慮癥患者（就是說明明是“自閉癥”，但被當(dāng)做“感統(tǒng)失調(diào)”了）

　　第三，目前感統(tǒng)訓(xùn)練的療效，無法確定，可能完全是沒有效果的

　　總結(jié)這三條，也就是說AAP認(rèn)為“感統(tǒng)訓(xùn)練”從理論上來說，找不到證據(jù)；從病征上來說，很可能是別的�。粡寞熜�上來說，基本不靠譜。AAP是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，沒把話說死，但有了這3條基本可以看出，“感統(tǒng)失調(diào)”目前證據(jù)不足，基本上算是“臆造”的理論和早教方法

　　3 ｜中國媽媽怎么辦？

　　對于寶寶發(fā)育正常的家庭來說，相信“感統(tǒng)理論”而進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，就是浪費(fèi)錢、浪費(fèi)時間的事情，說到底，就是被小忽悠了一下，損失不大

　　但對于目前寶寶明顯發(fā)育異常的家庭來說，相信“感統(tǒng)理論”很可能掩蓋了真實(shí)的病情（比如孩子其實(shí)是“自閉癥”）；從而耽誤了最佳的干預(yù)和治療時間