視知覺與精細動作協調：玩顏色歸類、玩具排序或堆棧，樂此不疲。體認到自己會做的事越來越多，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅持演練手眼協調。

　　本體覺：小哥哥玩球、小姊姊跳房子，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學習熱情。沒多久，孩子就學會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作。

　　感覺統(tǒng)合發(fā)展特色

　　3-4歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點

　　視知覺與聽知覺：視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。同時學習相關的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界，孩子表達的語句變得更長、更生動。

　　觸覺與細動作協調：孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉移到手部。在彩色繽紛環(huán)境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認識環(huán)境的人、事、物。慣用手也逐漸建立，一步一步學著自己來滿足欲望。美勞活動能提供手部良好的觸覺刺激，又增進精細動作的協調。

　　前庭覺：由于動作反應更協調，孩子喜好更刺激的前庭活動，其中以溜滑梯為最愛。甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢體會不同強度的前庭刺激。

　　運動覺：幼兒的身高快速成長，跳躍運動十分重要，也對提高本體動覺幫助良多，如：連續(xù)雙腳跳、開合跳、兔子跳等。此外，手提物、背背包、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺。

　　4-5歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點

　　精細動作與觸覺辨識： 孩子喜歡動手探索各類物品與工具，如剪刀 筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部協調。而手掌與手指的觸覺辨識，配合手部動覺，對提升手部靈巧有重要影響。

　　視知覺與動作統(tǒng)合：孩子喜歡觀察外圍的人—父母、老師、同儕、陌生人等，默默模仿其言行。此階段是學習視動協調整合的時機，以奠定操作能力。可是孩子在模仿中，無論好壞都照單全收，受外圍人的影響很大，這也是孟母三遷的理由。

　　前庭覺與動覺：孩子對身體的操控更上一層樓，開始學習遵守游戲規(guī)則，同時在歡樂中交到好朋友。例如：玩老鷹抓小雞游戲時，在快跑中可及時煞車轉向，既獲得豐富前庭覺與動覺，大家又玩得不亦樂乎。

　　聽知覺與動作統(tǒng)合：聽孩子的音感與身體節(jié)奏感開始發(fā)展，喜歡律動唱游、打擊樂器等活動，舒暢身心。

　　嗅覺與味覺：此階段孩子成長很快，需要豐富的營養(yǎng)提供能量。若家庭以外食為主，孩子很容易吃膩，也養(yǎng)成挑食的習慣，同時吃進過多油、鹽、糖、味素。烹飪界有句名言：「只要敢放調味料，保證食物好吃」。此定律有損營養(yǎng)、嗅覺和味覺，父母不可不知。

　　5-6歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點

　　精細動作與觸覺：此階段一手成為優(yōu)勢手，另一只手做為輔助手，喜歡玩操作性玩具，日常生活的事也堅持要嘗試自己做，如：綁鞋帶、扣鈕扣等。

　　前庭覺與動作計劃：全身性的運動，如騎單車、鉆拱橋、爬格子、單杠上翻轉身體，體會頭在不同位置的前庭覺，使用雙手雙腳控制身體的平衡，過程中需要許多動作運用計劃。多給孩子身體位置變化的游戲。

　　聽知覺與視知覺：孩子的聽覺記憶力逐漸靈光，區(qū)分主題與背景的視知覺判斷也更敏捷。多加訓練，建立靜態(tài)學習的興趣與信心，孩子會從花很多時間、精力在動態(tài)游戲中，逐漸轉移到視聽方面的學習。

　　嗅覺與味覺：此階段孩子容易受廣告影響，吵著要吃市售零食、飲料。一旦孩子習慣吃重口味的食物，就會越吃越甜、越咸，長此以往，對健康造成很大的傷害。