豆粒了，手指的精細(xì)程度已經(jīng)可以玩百寶箱了。百寶箱是由6塊塑料方塊組成的正方體，每個(gè)面上都有兩種形狀的空洞，有正方形，圓形，橢圓形，五星，梯形等組成，相應(yīng)的還有形狀塊，可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，思維能力，辨別能力等。顏色也很有規(guī)律，每個(gè)面上的形狀塊都是一個(gè)顏色，這些都可以為以后的配色、配對(duì)游戲提供條件。一開(kāi)始，把百寶箱拿給溪溪的同時(shí)，就把各種形狀塊說(shuō)給溪溪聽(tīng)，比如圓形，橢圓形等可以直接說(shuō)形狀名稱，比如花形，心形就可以叫做小花，小桃子等便于溪溪記憶。這樣，溪溪熟悉形狀塊以后，我先示范給溪溪看怎么玩。一開(kāi)始，溪溪可以在我的指點(diǎn)下，慢慢塞進(jìn)去，進(jìn)一步鍛煉了手指的精細(xì)程度。這樣一直到15個(gè)月的一天，我無(wú)意中把百寶箱拆開(kāi)，由立體變?yōu)槠矫�，溪溪很輕松地一一拿起，塞進(jìn)相應(yīng)的空洞里！這樣玩了幾天平面的百寶箱，裝成立體的，溪溪也知道翻來(lái)翻去地找空洞了。18個(gè)月的溪溪，可以在2分鐘內(nèi)，無(wú)需任何人的幫助，把12塊形狀塊輕松找到位置，輕松塞進(jìn)去。會(huì)了這種玩法，自然興趣點(diǎn)就轉(zhuǎn)移了，溪溪自己喜歡把形狀塊排成火車，推著玩。媽媽正在開(kāi)發(fā)百寶箱的配對(duì)游戲呢！

　　13--15個(gè)月：溪溪對(duì)地上的拼圖地墊很感興趣，因?yàn)檫@時(shí)的溪溪會(huì)走了，天天穿著小襪子，在地墊上走來(lái)走去的。地墊由8塊組成，8個(gè)形狀不同的小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物都是由3-4塊拼成。這個(gè)時(shí)期的溪溪，對(duì)于這種可以摳出來(lái)，然后塞進(jìn)去的東西非常感興趣，總是看到溪溪手里拿著小魚(yú)的眼睛或是大公雞的頭，一塊塊都摳出來(lái)，還不讓奶奶放進(jìn)去。一日，奶奶又在第n次的給她收拾，拿著一塊隨口問(wèn)了句，這塊在哪里？溪溪還不大會(huì)說(shuō)話，用手一指小鴨子的肚子，示意奶奶放上，奶奶半信半疑地一放，還真對(duì)了，又問(wèn)了幾塊，都知道地方。原來(lái)溪溪不聲不響地都記住了！溪溪對(duì)于拼圖的熱愛(ài)真是到了難舍難分的程度，每天在家的時(shí)間都是在地墊上玩，摳出來(lái)，放進(jìn)去，不厭其煩。媽媽乘勝追擊，買了26個(gè)英文字母和10個(gè)數(shù)字的拼圖地墊，溪溪對(duì)于圓形的0和o情有獨(dú)鐘，認(rèn)識(shí)了8，非常輕松的指出這幾塊的位置，不過(guò)對(duì)于她不感興趣的其他字母數(shù)字，視若不見(jiàn)。溪溪還對(duì)藍(lán)色更是情有獨(dú)鐘，玩百寶箱的時(shí)候，先把藍(lán)色的圓形放在左手，然后開(kāi)始右手的工作。玩套塔，也是不肯把藍(lán)色的套圈套上，要拿在左手里。拼圖更是，藍(lán)色的小魚(yú)是不可能放在小魚(yú)的位置上的，總是可以在溪溪左手找到！媽媽沒(méi)有找到書上的理論指導(dǎo)，對(duì)于這些現(xiàn)象很是疑惑！

　　溪溪13個(gè)月的時(shí)候，媽媽已經(jīng)把串珠抱回了家，可是，溪溪很拒絕，不知道什么原因的拒絕，甚至不讓媽媽打開(kāi)串珠的盒子。沒(méi)辦法，串珠只好束之高閣了。一直到了16個(gè)月左右，溪溪對(duì)于拼圖、百寶箱、套塔都漸漸失去興趣，媽媽突然想起了串珠。這次拿出來(lái)，媽媽沒(méi)有著急給溪溪，只是悄悄地放在桌子上，媽媽拿出里面的紅珠子，透過(guò)小洞看溪溪，溪溪也模仿媽媽做。這樣慢慢認(rèn)識(shí)了里面的小魚(yú)，兔兔，紅五星，綠三角，慢慢接受了串珠。溪溪一開(kāi)始穿珠子，很容易就可以把大木頭針伸進(jìn)串珠的洞里，可是，就是不會(huì)換手，用另一只手拿住針。溪溪從小不肯接受我們手把手地教，媽媽只好一次次地示范，這時(shí)的溪溪還算聽(tīng)話，能夠理解媽媽的意圖，幾天下來(lái)，溪溪終于悟出來(lái)了，穿珠子的速度越來(lái)越快！