在潮汕，來(lái)自家長(zhǎng)的一些“誤區(qū)”使孩子的心理障礙無(wú)法及早解決，令心理醫(yī)生深感擔(dān)憂

　　孩子的身心健康是每個(gè)家庭最大的新年愿望。

　　但厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、人際交往障礙、早戀……學(xué)齡兒童的行為偏差令不少家庭憂心忡忡！昨天，中山醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心汕頭訓(xùn)練基地紀(jì)漢平主任卻另有看法：孩子的問(wèn)題可以心理治療和進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練得到解決，但在潮汕地區(qū)，來(lái)自家長(zhǎng)的“誤區(qū)”卻令他們這些心理醫(yī)生感到擔(dān)憂。

　　心理治療就像生病吃藥打針？

　　“老師，我不是學(xué)習(xí)的料，對(duì)不起！”汕頭一中學(xué)陳老師剛走入課堂，小張就來(lái)手機(jī)短信“請(qǐng)假”了。陳老師說(shuō)，小張考試不是頭痛，就是肚子痛，老逃課，他建議家長(zhǎng)帶小張到訓(xùn)練基地心理咨詢(xún)。

　　張媽媽扯著孩子灰頭喪氣而來(lái)，小張緊縮脖子低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，他媽媽一進(jìn)門(mén)，就滿(mǎn)腹牢騷：“我對(duì)孩子付出多大代價(jià)，但他就是不爭(zhēng)氣，老給我找麻煩！”在進(jìn)行繪畫(huà)測(cè)評(píng)中，小張畫(huà)的房子沒(méi)有門(mén)，暗示有逃避的情緒；而房子上高高的煙囪，又顯示其攻擊性。他的自畫(huà)像一點(diǎn)自信都沒(méi)有；在家庭動(dòng)力圖中，也意味著家庭在人際方面存在缺陷等。多種測(cè)評(píng)的結(jié)果讓心理醫(yī)生想從小張的家庭中尋找問(wèn)題癥結(jié)，但他媽媽卻不以為然，“我們家挺好的，沒(méi)問(wèn)題！”一而再再而三地回避心理醫(yī)生的詢(xún)問(wèn)，而且還要求像生病吃藥一樣，通過(guò)這一次心理咨詢(xún)就解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

　　紀(jì)漢平哭笑不得：心理咨詢(xún)不是說(shuō)服小張上學(xué)，而必須從深層次尋找孩子厭學(xué)的原因，然后通過(guò)咨詢(xún)、訓(xùn)練等慢慢解決問(wèn)題。

　　據(jù)介紹，5年來(lái)，為孩子的心理問(wèn)題而來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)中，大約三分之二的學(xué)歷只有初中以下文化，往往講了一大堆易懂的道理，但家長(zhǎng)不太理解。

　　孩子出現(xiàn)心理偏差去求神拜佛

　　阿英的母親是哭著找到紀(jì)漢平的，原來(lái)阿英從讀小學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)就有些困難，經(jīng)常注意力不集中，作業(yè)丟三落四，無(wú)法流利閱讀，到初中后很自卑，孤僻固執(zhí)，而且與同學(xué)格格不入，現(xiàn)在她老是覺(jué)得周?chē)�有同學(xué)說(shuō)她壞話，要打她罵她，前些日子老師讓阿英媽求助心理醫(yī)生，但她覺(jué)得女兒神經(jīng)兮兮的，讓外人知道了，多沒(méi)面子，于是花了很多錢(qián)求神拜佛，但阿英不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，才來(lái)心理咨詢(xún)，但紀(jì)漢平說(shuō)太遲了，阿英幻覺(jué)很?chē)?yán)重，應(yīng)求助精神病醫(yī)生。

　　不少心理醫(yī)生都有同樣的感受，潮汕人死愛(ài)面子的特點(diǎn)往往會(huì)影響到對(duì)孩子的情感教育。

　　先后讓孩子報(bào)讀20個(gè)興趣班

　　“一個(gè)剛上初一的學(xué)生，從7歲開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)報(bào)讀過(guò)近20個(gè)興趣愛(ài)好班，書(shū)法、美術(shù)、鋼琴……可每個(gè)班都呆不長(zhǎng)，熱情和好奇心一消失，就嚷著讓家長(zhǎng)換班！”這是近日來(lái)到訓(xùn)練基地的一個(gè)例子。

　　紀(jì)漢平分析說(shuō)，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好應(yīng)該正確引導(dǎo)，在一段時(shí)間內(nèi)為孩子找準(zhǔn)一個(gè)科目或者興趣進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，才是科學(xué)的教育方法，否則過(guò)多的興趣培養(yǎng)反而會(huì)成為孩子厭學(xué)的根源。她說(shuō)，近年來(lái)前來(lái)心理咨詢(xún)的中小學(xué)生中，三分之一屬于厭學(xué)問(wèn)題。

　　怎樣阻止兒子跟網(wǎng)戀女孩見(jiàn)面

　　紀(jì)漢平介紹說(shuō)，據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)在孩子的青春期比過(guò)去要提前兩年。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子“早戀”不約而同采用責(zé)備、壓制等“堵”的辦法，這只能起到反作用。一位家長(zhǎng)在心理咨詢(xún)中，神色緊張地跟醫(yī)生說(shuō)，他的兒子在QQ里與一位女孩子聊天聊得很投機(jī)，說(shuō)他很喜歡這個(gè)女孩子，夜里特別思念，一直想見(jiàn)一見(jiàn)這個(gè)女孩子，孩子向他敞開(kāi)心扉本來(lái)很好，但他很擔(dān)心，要是孩子單獨(dú)去見(jiàn)女孩，甚至越軌了怎么辦？他再三懇求心理醫(yī)生給他一個(gè)讓兒子跟女孩一刀兩斷的好辦法。

　　紀(jì)漢平建議這位家長(zhǎng)安排孩子和他的夢(mèng)中小女孩見(jiàn)一見(jiàn)，因?yàn)樘幱谇啻浩诘纳倌陮?duì)同齡異性充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了幻想，但他們的想法往往是不切實(shí)際的，通過(guò)讓他與QQ里的女孩見(jiàn)面后，找到想象與現(xiàn)實(shí)的距離，否則孩子沉