在潮汕，來自家長的一些“誤區(qū)”使孩子的心理障礙無法及早解決，令心理醫(yī)生深感擔憂

　　孩子的身心健康是每個家庭最大的新年愿望。

　　但厭學、學習困難、人際交往障礙、早戀……學齡兒童的行為偏差令不少家庭憂心忡忡！昨天，中山醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心汕頭訓練基地紀漢平主任卻另有看法：孩子的問題可以心理治療和進行相關(guān)訓練得到解決，但在潮汕地區(qū)，來自家長的“誤區(qū)”卻令他們這些心理醫(yī)生感到擔憂。

　　心理治療就像生病吃藥打針？

　　“老師，我不是學習的料，對不起！”汕頭一中學陳老師剛走入課堂，小張就來手機短信“請假”了。陳老師說，小張考試不是頭痛，就是肚子痛，老逃課，他建議家長帶小張到訓練基地心理咨詢。

　　張媽媽扯著孩子灰頭喪氣而來，小張緊縮脖子低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，他媽媽一進門，就滿腹牢騷：“我對孩子付出多大代價，但他就是不爭氣，老給我找麻煩！”在進行繪畫測評中，小張畫的房子沒有門，暗示有逃避的情緒；而房子上高高的煙囪，又顯示其攻擊性。他的自畫像一點自信都沒有；在家庭動力圖中，也意味著家庭在人際方面存在缺陷等。多種測評的結(jié)果讓心理醫(yī)生想從小張的家庭中尋找問題癥結(jié)，但他媽媽卻不以為然，“我們家挺好的，沒問題！”一而再再而三地回避心理醫(yī)生的詢問，而且還要求像生病吃藥一樣，通過這一次心理咨詢就解決孩子的厭學問題。

　　紀漢平哭笑不得：心理咨詢不是說服小張上學，而必須從深層次尋找孩子厭學的原因，然后通過咨詢、訓練等慢慢解決問題。

　　據(jù)介紹，5年來，為孩子的心理問題而來的學生家長中，大約三分之二的學歷只有初中以下文化，往往講了一大堆易懂的道理，但家長不太理解。

　　孩子出現(xiàn)心理偏差去求神拜佛

　　阿英的母親是哭著找到紀漢平的，原來阿英從讀小學以來學習就有些困難，經(jīng)常注意力不集中，作業(yè)丟三落四，無法流利閱讀，到初中后很自卑，孤僻固執(zhí)，而且與同學格格不入，現(xiàn)在她老是覺得周圍有同學說她壞話，要打她罵她，前些日子老師讓阿英媽求助心理醫(yī)生，但她覺得女兒神經(jīng)兮兮的，讓外人知道了，多沒面子，于是花了很多錢求神拜佛，但阿英不見好轉(zhuǎn)，才來心理咨詢，但紀漢平說太遲了，阿英幻覺很嚴重，應求助精神病醫(yī)生。

　　不少心理醫(yī)生都有同樣的感受，潮汕人死愛面子的特點往往會影響到對孩子的情感教育。

　　先后讓孩子報讀20個興趣班

　　“一個剛上初一的學生，從7歲開始到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)報讀過近20個興趣愛好班，書法、美術(shù)、鋼琴……可每個班都呆不長，熱情和好奇心一消失，就嚷著讓家長換班！”這是近日來到訓練基地的一個例子。

　　紀漢平分析說，對孩子的興趣愛好應該正確引導，在一段時間內(nèi)為孩子找準一個科目或者興趣進行培養(yǎng)學習，才是科學的教育方法，否則過多的興趣培養(yǎng)反而會成為孩子厭學的根源。她說，近年來前來心理咨詢的中小學生中，三分之一屬于厭學問題。

　　怎樣阻止兒子跟網(wǎng)戀女孩見面

　　紀漢平介紹說，據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)在孩子的青春期比過去要提前兩年。很多家長對孩子“早戀”不約而同采用責備、壓制等“堵”的辦法，這只能起到反作用。一位家長在心理咨詢中，神色緊張地跟醫(yī)生說，他的兒子在QQ里與一位女孩子聊天聊得很投機，說他很喜歡這個女孩子，夜里特別思念，一直想見一見這個女孩子，孩子向他敞開心扉本來很好，但他很擔心，要是孩子單獨去見女孩，甚至越軌了怎么辦？他再三懇求心理醫(yī)生給他一個讓兒子跟女孩一刀兩斷的好辦法。

　　紀漢平建議這位家長安排孩子和他的夢中小女孩見一見，因為處于青春期的少年對同齡異性充滿了好奇，充滿了幻想，但他們的想法往往是不切實際的，通過讓他與QQ里的女孩見面后，找到想象與現(xiàn)實的距離，否則孩子沉