嬰幼兒時期有與其他小朋友相處的經驗，對兒童日后的社會化影響很大。

　　感覺統(tǒng)合訓練內容、目標及原則

　　一、感覺統(tǒng)合訓練內容

　　感覺統(tǒng)合訓練包括提供前庭、本體和觸覺刺激的活動。訓練中指導兒童參與各種活動，這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對感覺輸入作出適應的反應，即成功的有組織的反應。新設計的活動逐漸增加對兒童的要求，使他們有組織的反應和更成熟的反應。在指導活動目標的過程中，重點應放在自動的感覺過程上，而非指導兒童如何作反應。在一個學習活動中，涉及的感覺系統(tǒng)越多，學習的效果越好。

　　感覺統(tǒng)合訓練過程幾乎總是讓兒童感到愉快，對兒童來說，治療就是玩，成人也可以這樣認為。但訓練同時也是一個重要的工作，因為訓練中有老師或訓練人員的指導，兒童不可能在沒有指導的游戲中取得效果。設計一個游戲氣氛不只是為了愉快，而是讓兒童更愿意參與，從而他們從訓練中獲得更多的收益，為兒童獲得一個肯定的成長經驗而設計這樣一個訓練。

　　二、感覺統(tǒng)合訓練的一般目標

　　1、提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經系統(tǒng)；

　　2、幫助兒童抑制和/或調節(jié)感覺信息；

　　3、幫助兒童對感覺刺激作出比較有結構的反應，最終目標是達到如表所示的最后結果，如組織能力、學習能力、集中注意的能力。

　　三、感覺統(tǒng)合訓練的原則

　　1、訓練當中要讓兒童感到快樂而不是壓力；

　　2、訓練中兒童是主角，要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇；

　　3、通過控制環(huán)境給兒童以適當的感覺刺激，從而改善其感覺統(tǒng)合能力，使兒童能作出適應性反應，不要教孩子如何做；

　　4、訓練過程中，給孩子以積極的反饋，并與家長分享孩子成功的喜悅。

　　感覺統(tǒng)合練習項目簡介

　　一、滑板爬

　　主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。訓練目的：促進雙側統(tǒng)合，強化本體－前庭感覺統(tǒng)合。訓練要求：兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身體緊靠滑板，頭抬高，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，雙手同時撐地向前滑行。

　　二、滑梯

　　主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。

　　訓練目的：對前庭體系產生強烈刺激，促進頭、頸肌的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟，培養(yǎng)兒童集中注意力。訓練要求：兒童俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩邊，用力一拉俯沖下來，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，頭抬高目視前方，雙手盡量朝前伸展。

　　三、趴地推球

　　主要的感覺輸入：本體、觸覺、視覺。

　　訓練目的：

　　1.加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調能力。

　　2.改善兒童注意力以及培養(yǎng)兒童堅持不懈的良好品質。訓練要求：兒童趴在地上，球擺放在面前，離墻壁約30－50厘米，雙腳并攏，手臂抬起，肘關節(jié)不撐地，雙手對墻連續(xù)推球。

　　四、平衡臺

　　主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺、視覺。

　　訓練目的：通過練習統(tǒng)合兒童平衡反應的反射感覺，幫助建立前庭固有平衡，發(fā)展兒童下肢力量，讓兒童學習通過屈伸膝關節(jié)取得平衡的方法。訓練要求：兒童兩腳左右分開踏在平衡臺兩端站立，做左右搖晃狀并保持平衡，并做排球等運動。

　　五、獨腳椅

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓練目的：幫助兒童建立前庭感覺機能，控制重力感，發(fā)展兒童平衡能力，對多動和身體協(xié)調不佳的兒童最好，同時對兒童的腰腹力量也有鍛煉作用。訓練要求：兒童坐在獨腳椅上，雙手側平舉，坐穩(wěn)后雙腳交叉前踢。抬頭、挺胸、目視前方。

　　六、羊角球

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。訓