注意力明顯優(yōu)于在聽課、閱讀、書寫等活動中。研究表明，這一問題與電視的影響不無關(guān)系。從小與電視為伴的兒童，發(fā)展出一種在短時間內(nèi)接受大量信息的能力，同時也造成對刺激的依賴。在單調(diào)的，頻率較慢的刺激下，便無法集中注意。此外，注意力不集中與兒童缺少主動探索的機會有關(guān)。從小在父母指導(dǎo)下、陪伴下長大的兒童，獨自思考的時間被侵占了，樂趣被剝奪了，長大之后，自然不會有獨自思考的能力和習(xí)慣，部分兒童獨處時會出現(xiàn)不安全感、被遺棄感。

　　2． 拖拉

　　拖拉是又一個常見的問題。拖拉可以是避免壓力的一種心理防御，拖拉也可以是兒童逃避更多任務(wù)的一種策略。注意力不集中，缺乏組織能力和計劃能力也可以造成拖拉。然而，在拖拉的兒童中，最主要的，也是最值得注意的問題是自主感的喪失。許多兒童只是站在自己生活的邊緣，而不是投入其中。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中常�？吹降氖且粋�急切的、十分投入的母親和一個淡漠的、旁觀的孩子。父母干涉過多，父母混淆與孩子之間的自我界線，是造成孩子自主感喪失的主要原因。反過來，一個缺少自主感的孩子的種種表現(xiàn)又會進一步強化父母的干涉，如此惡性循環(huán)。

　　3． 缺乏合作能力

　　合作不僅意味著與別人共同完成某項活動，也意味著與環(huán)境之間的和諧互動。一個缺乏合作能力的人不僅人際關(guān)系不佳，而且由于不能跟隨環(huán)境的變化步調(diào)有效地調(diào)節(jié)自己，因而學(xué)習(xí)、生活中無法有效利用團體和環(huán)境的資源，易受挫折。由于自身和環(huán)境常常不能協(xié)調(diào)，因此情緒上也表現(xiàn)出不穩(wěn)定、不愉快。要有良好的合作能力必須具備某些基本的能力，如理解并服從指令、要求和規(guī)則的能力；理解來自環(huán)境的各種非語言信息的能力；自我監(jiān)控能力和自我約束力等等。造成兒童缺乏合作能力的原因很多。其中最主要的原因是缺少同伴群體的合作經(jīng)驗。上述各種基本能力唯有在同伴群體的合作中，方能有效發(fā)展起來。成人與兒童的合作和兒童間的合作有著本質(zhì)區(qū)別，前者無法代替后者。兒童間以非語言交流為主，而成人與兒童間以語言交流為主；兒童間以行為來讓彼此明白規(guī)則，而成人以語言來闡明規(guī)則；兒童間以結(jié)果來調(diào)節(jié)成員的行為，成人則以說教為調(diào)節(jié)。同伴群體的合作有利于兒童主動從環(huán)境中獲取信息，自覺調(diào)控自身行為；兒童間的平等地位和簡單"無情"的獎懲方式，更容易使兒童"明白"遵守規(guī)則，公平競爭和自我約束的必要性。 4． 自信不足

　　愛是自信的保證，這是一個顛覆不破的真理。沉浸于父母、祖父母無限情愛中的兒童，怎么還會自信不足呢？感覺統(tǒng)合理論指出，感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，由于能力不足，常常遭受挫折和失敗，久而久之，在兒童的內(nèi)心中逐漸形成不良的自我形態(tài)，導(dǎo)致自卑。能力是兒童自信的根基。導(dǎo)致兒童自信不足的，一方面是感覺統(tǒng)合失調(diào)，而更根本的原因是過多幫助。觀察一下尚未被過多幫?quot;污染"，尚未喪失自主感的兒童，當(dāng)他18個月開始自己吃飯時，他對母親的喂飯是何等不耐煩；一個開始學(xué)習(xí)表達思想的兒童，當(dāng)父母替他說出尚未組織好的下文時，是何等的沮喪。"過多幫助"不是兒童所需要的，而是我們成人表達愛的需要，方便的需要，安全感的需要。

　　研究人員圍繞兒童學(xué)習(xí)困難展開廣泛深入的調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的原因中，真正由于低能和學(xué)習(xí)無能所致者僅占7％左右，因為大部分學(xué)習(xí)困難兒童的智商屬正常范圍。92％的原因為非智力因素，如情緒、興趣、意志、氣質(zhì)、性格、心理控制源等。一般情況下，學(xué)業(yè)不良兒童都具有學(xué)習(xí)興趣和動機缺乏、自信心不足、獨立性差、負性情緒嚴(yán)重、問題行為多、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、身體成熟相對遲滯等特點。另外，通過對比還發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境、父母養(yǎng)育方式也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的重要原因。強制型、溺愛型、過度保護型、放縱自流型及不協(xié)調(diào)型家庭教育不利于兒童學(xué)習(xí)能力的提高。

　　研究還發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合失調(diào)與兒童學(xué)習(xí)困難的發(fā)生有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)