智力提升一：感統(tǒng)智能訓(xùn)練突破學(xué)習(xí)困難 全面提升智力

　　兒童時(shí)期出現(xiàn)的不良習(xí)慣和性格必須及時(shí)糾正。如果超過(guò)了15歲，就會(huì)形成性格的定型化，“江山易改，秉性難移”，再也無(wú)法糾正了。兒童感統(tǒng)失調(diào)越早發(fā)現(xiàn)越早矯正就會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)越有利。如果錯(cuò)過(guò)矯正時(shí)機(jī)，輕則學(xué)業(yè)受挫，重則性格分裂毀其終生。 

　　哪些孩子應(yīng)該參加兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練？

　　1972年美國(guó)兒童心理學(xué)家愛(ài)爾絲博士通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)2-13歲兒童中感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)嚴(yán)重的兒童占10%-30%，北京醫(yī)科大學(xué)對(duì)3110名兒童測(cè)試發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)的占21%。有人誤認(rèn)為兒童智能訓(xùn)練館只是對(duì)那些表現(xiàn)嚴(yán)重的孩子，其實(shí)是不正確的，愛(ài)爾絲博士通過(guò)大量研究發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)的輕重程度不同而已，也就是說(shuō)兒童的大腦要達(dá)到100%的感覺(jué)統(tǒng)合是不可能，因此應(yīng)該說(shuō)所有的兒童都需要去兒童智能訓(xùn)練館參加感覺(jué)統(tǒng)合專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

　　美國(guó)聰明兔兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練

　　美國(guó)聰明兔感統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)門(mén)為1-15周歲兒童設(shè)立，傾力營(yíng)造詳和、陽(yáng)光、健康、寓教于樂(lè)的訓(xùn)練氛圍，從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過(guò)使用特殊的訓(xùn)練器材，設(shè)立有針對(duì)性的訓(xùn)練課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。

　　集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能開(kāi)發(fā)等于一體的全能訓(xùn)練

　　聰明兔運(yùn)動(dòng)法則：從運(yùn)動(dòng)里獲得開(kāi)心，從運(yùn)動(dòng)里獲得平衡。

　　聰明兔生活法則：創(chuàng)造最開(kāi)心的生活、創(chuàng)造最佳的人生開(kāi)端。

　　聰明兔游戲法則：活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習(xí)快快樂(lè)樂(lè)。

　　聰明兔智能開(kāi)發(fā)法則：在運(yùn)動(dòng)游戲中激發(fā)潛能、開(kāi)發(fā)大腦。

　　聰明兔學(xué)習(xí)法則：快樂(lè)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。