“你們倆嘀咕什么呢?先吃水果吧。”
他們父子倆看看我,接過了水果。又相互看了看。
只見,老公私下里偷偷地捅了捅兒子,示意他先說。
這時(shí),兒子吞吞吐吐地說:“媽,你能幫我想個(gè)辦法,早上把我叫醒嗎?”
我想了想說:“這樣吧。我每天七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫你起床,叫過第一遍后,我就把你房間里的音響打開,放你最喜歡的音樂。怎么樣?”
“好!”
“可是,媽,你還得再叫我一兩次,行嗎?”
看著兒子撒嬌、耍賴的樣子,我覺得真是又好氣又好笑。
“我怕自己又睡著了。”
我走到兒子跟前,伸出了一個(gè)小指頭,說:“好——!”
兒子這時(shí)也伸出了他的小手指,和我的小手指緊緊地鉤在了一起。
從此以后,起床,已經(jīng)不再是最令我們家頭疼的事了。然而,事情并沒有就此結(jié)束。
英新提示:當(dāng)孩子體驗(yàn)到行為的結(jié)果,自然有解決問題的動(dòng)力,此時(shí),母親適時(shí)地給與建議,孩子更樂于接受。
沒過多久,又是一個(gè)極其普通的早上,我像往常一樣第一個(gè)起床,躡手躡腳地為全家人準(zhǔn)備早餐。而且,還特意給兒子盛了一大碗熱騰騰的雞湯餛飩。
當(dāng)兒子柔著睡眼惺忪的雙眼來到餐桌前時(shí),卻冷不丁地冒出一句:“這么多,喂豬呀。”
英新提示:孩子在吸引注意,如果母親接招,一場(chǎng)戰(zhàn)爭就要爆發(fā)了。
我出乎全家人的意料,不僅沒有生氣,還半開玩笑地對(duì)兒子說:“你不是屬豬嗎?本來就我們家的小豬呀。”
聽了這話,兒子和他爸兩個(gè)人有些不敢相信地相互交換了一下眼神。
這時(shí),我已靜靜地走到了兒子的身邊,用勺子把他碗里的餛飩舀出了幾個(gè),微笑著說:“現(xiàn)在還多嗎?我的小豬。”
兒子沒有吭氣,埋頭吃起了餛飩。
我一直懸在半空中的心,剛要放回肚里,卻聽見兒子又大叫起來:“怎么這么咸,我都快飛出去了。”
英新提示:孩子的行為目的升級(jí)了,他在爭取權(quán)利,故意激怒母親,惹母親生氣。母親如何應(yīng)對(duì)?
我知道,這是兒子在誠心找茬兒。雞湯我嘗過,一點(diǎn)兒也不咸。他一定是想把剛才的面子爭回來。
于是,我就往兒子碗里倒了一點(diǎn)兒白開水,不動(dòng)聲色地說:“嘗嘗,還咸嗎?”
兒子張了張口,可什么話也沒說出來。低頭繼續(xù)吃他的餛飩。
看著兒子又開始吃早飯了,我那根始終緊繃著神經(jīng)終于緩和了下來。
我轉(zhuǎn)身,拿出一碟自己早已切好的蘋果片,放在餐桌上。
“要是還咸,就吃幾片蘋果吧。”
不一會(huì)兒,兒子就吃完了。站起來,說了聲:“媽,我上學(xué)去了。”
說完就去房間拿書包了。
我趕忙跟出來,輕聲地說了一句:“別忘了帶水壺。”
兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身就要出門。
可剛走到門口,他又停了下來,低著頭,用幾乎聽不到的聲音說:“媽媽,剛才我……”
我對(duì)兒子笑了笑,說:“快上學(xué)去吧。”
這一切,老公在旁看在眼里,臨出門時(shí),也笑著對(duì)我說:“今天太不一般了。”
英新點(diǎn)評(píng):
對(duì)于孩子的賴床,豆豆媽媽不再束手無策。首先,區(qū)分問題的所有權(quán),認(rèn)識(shí)到這是孩子的問題,應(yīng)該由他自己解決。豆豆媽媽沒有指責(zé)孩子,而是用“我的信息”告訴孩子每天一遍遍地叫他起床令自己很煩,并與孩子約定第二天只叫三次。然后,堅(jiān)定而溫和地執(zhí)行約定,讓孩子自己承擔(dān)賴床的行為結(jié)果——遲到,并被老師批評(píng)。這種行為結(jié)果的體驗(yàn)激發(fā)了孩子解決問題的動(dòng)力,并學(xué)習(xí)為自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。孩子賴床的頑癥和平解決了,可喜可賀!
當(dāng)然,孩子的問題永遠(yuǎn)層出不窮,花樣翻新,他們的創(chuàng)造性常常令父母瞠目結(jié)舌。父母只要了解基本的理念,面對(duì)孩子似曾相識(shí)的行為,保持理智的心態(tài),根據(jù)自己的感覺判斷孩子的行為目的,并有效應(yīng)對(duì)。同樣的早晨,豆豆媽媽正確解讀了孩子的行為目的,了解到孩子傳達(dá)的信息,她沒有針鋒相對(duì)地與孩子展開斗爭,而是以幽默和理解的態(tài)度轉(zhuǎn)移注意,見招拆招,不僅使一觸即發(fā)的母子戰(zhàn)爭峰回路轉(zhuǎn),而且贏得了孩子的尊重和良好的親子關(guān)系。