按照這個理論，這兩個教育學(xué)教授，他們與孩子的關(guān)系就是“我與它”的關(guān)系，因為孩子成了他們教育學(xué)理論的實驗對象。孩子是一個獨立的人，有他自己的心理需求和人格，但這兩個教育學(xué)教授，和那些“全陪媽媽”一樣，他們都忘記了這一點，他們將自己的夢想強(qiáng)加在孩子的身上。

　　轉(zhuǎn)嫁四：通過打孩子宣泄情緒，“打是親，罵是愛”的潛意識并不偉大

　　小龍的語文考試不及格，爸爸把他揍了一頓，并且告訴徐博士：“就這么一個孩子，我們愛得不得了。打他是為了他好，再這樣下去，他以后連個像樣的工作都找不到，那可怎么辦？打是親，罵是愛，我怎么就不打鄰居的孩子�。�”

　　但是愛的結(jié)果呢？小龍的語文成績毫無長進(jìn)，他還對語文課產(chǎn)生了厭惡感。顯然，小龍消受不了父親的“愛”。

　　但是，這真的是愛嗎？是，但又不是。在意識上，小龍的父親是為了愛，但在潛意識上，通過打孩子，做父親的可以宣泄自己在其他地方郁積的負(fù)性情緒。

　　她說，做父母的必須要學(xué)會問自己一句，“我真考慮了孩子的心理需求了嗎？我是不是把自己的心理需求轉(zhuǎn)嫁給了孩子？”

　　譬如，小龍的父親還做過這樣一件事：小龍鬧著要買一雙昂貴的耐克鞋，這要花掉爸爸半個月的收入，但小龍的父親咬咬牙還是買了。為什么這樣做？因為他看到鄰居家的孩子腳上穿著一雙耐克鞋，如果自己的兒子沒有，比不上人家，多丟面子��？讓兒子穿上名鞋，看似滿足的是孩子的需要，但實際上滿足的是做父親的虛榮心。

　　一些家長，當(dāng)對孩子的暴力起不到效果時，會將暴力轉(zhuǎn)向自己，做一些自殘的極端事情。“中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)”上講到一個事情：重慶一位“望女成鳳”的張先生，為給“屢教不改”的女兒一點“顏色”看，竟用菜刀剁下自己的左手小指�？吹礁赣H的鮮血，女兒才慌了手腳，跪在地上使勁打自己的耳光，向父親認(rèn)錯。這位45歲的父親說：“女兒從小嬌生慣養(yǎng)，雖然已經(jīng)16歲了，但是她的心理年齡可能也不過12歲，打?qū)嵲诓黄鹱饔茫�我只能這樣做。”

　　父母的轉(zhuǎn)嫁為什么容易成功

　　在采訪中，徐博士幾次感嘆說：“為什么家長們的忘性這么大？他們難道徹底忘了自己童年時的愿望、感受？他們難道忘了被父母控制一切的郁悶和痛苦？為什么他們現(xiàn)在做了父母，給孩子的壓力更大？”

　　她分析說，這是因為兩個原因：

　　第一，個人原因。做父母的在轉(zhuǎn)嫁焦慮，他們擔(dān)心跟不上社會的步伐，擔(dān)心被社會淘汰，但自己又缺乏成長空間，于是將成長的壓力全放到了孩子身上。

　　第二，社會原因�，F(xiàn)代社會的確缺乏保障，這嚴(yán)重加大了父母的焦慮。

　　在一個論壇上，處處可以見到第二種原因。一位母親說，不逼不行啊，面對激烈的競爭，要想將來出人頭地，只有“從娃娃抓起”，不能讓孩子輸在起跑線上。

　　但兩個原因總是綜合在一起的，一位媽媽說，他們兩口子都是下崗職工，但仍然咬緊牙關(guān)送孩子培優(yōu)。從孩子二年級起，就送他上培優(yōu)班：語、數(shù)、外、武術(shù)、美術(shù)、音樂，總共有十來個，前后花了2萬多元，就是希望他長大后，能有份像樣的工作，不會面臨下崗。

　　以前，我們是大鍋飯，不講競爭�，F(xiàn)在，我們是比西方社會還講競爭，而且升學(xué)似乎成了唯一的競爭路線，絕大多數(shù)家庭都將希望寄托在這條路線上，只許成功不許失敗。最初，只有高考壓力大。后來，中考的壓力越來越大，現(xiàn)在一些地方中考的難度已超過高考。慢慢地，壓力滲透到小學(xué)、幼兒園，甚至產(chǎn)前，已經(jīng)是“競爭從娃娃抓起”。

　　孩子很在乎父母的情緒

　　徐博士在幾十所中學(xué)做過演講，每次到最后，她都會問孩子們一句：“你們最希望誰聽我講課？”孩子們每次都幾乎一致地回答“爸爸！”“媽媽！”

　　教師和父母同為應(yīng)試教育的兩個直接與孩子們打交道的鏈條，但為什么孩子們幾乎只希望父母去聽聽心理學(xué)家講教育？

　　因為孩子們在乎的其實不是學(xué)習(xí)，而是愛。學(xué)生與教師的關(guān)系，核心是學(xué)習(xí)。而親子關(guān)系的核心是愛。家長們認(rèn)為，愛孩子的方式就是讓孩子好好學(xué)習(xí)，而孩子們知道，成績與愛是畫上等號的。

　　在記者收到的信件中，許多中學(xué)生都提到，“我只有取得好成績，父母才會夸我。”“只有我學(xué)習(xí)好，父母才會給我好臉色。”孩子們是將學(xué)習(xí)與愛之間畫上了等號，他們知道，只有學(xué)習(xí)好，才能贏得父母的愛。

　　不僅如此，孩子們也疼愛父母。像文中最初提到的自殺的小學(xué)生，他是多么的愛爸爸媽媽。徐博士說，相對于成年的父母，孩子們更像是一個敏感的心理學(xué)家，父母只考慮他們的生存，他們卻特別在乎父母的情緒，對父母的心理變化非常敏感。他們很容易圍繞著父母情緒轉(zhuǎn)，而父母也會有意無意地利用自己的情緒去控制孩子。

　　一名男大學(xué)生，在徐博士“心育心”網(wǎng)站上發(fā)帖子說，他現(xiàn)在“不能去做我想做的事，如果去做了，不但父母不高興，我也不會開心”。為什么會這樣呢？在徐博士的網(wǎng)上咨詢中，他說出了這源自上中學(xué)時的一件事情。當(dāng)時，他想去爬泰山旁邊的一座荒山，但父母激烈反對，他做了長時間的工作，父母最后同意了。他爬山玩得非�？鞓�，也毫發(fā)無損地回到家里。但回來后，他發(fā)現(xiàn)，父母仍然不高興，一句關(guān)心的話都不問。從此以后，他發(fā)誓再也不做讓父母不高興的事，譬如他本來不愿意上這所大學(xué)，但這是父母的意愿，為了讓父母高興，他就來了。