在家里唧唧喳喳說個不停的寶寶，一進(jìn)幼兒園卻突然緘口不言了。寶寶為什么會這樣呢？怎樣讓寶寶在幼兒園也活潑開朗、愛說愛笑呢？

　　菁菁的奇怪表現(xiàn)

　　菁菁的表現(xiàn)讓媽媽很納悶：她在家里跟爸爸媽媽很愛說話，一句一句說得清清楚楚，但是在幼兒園里不愛說話。老師跟她說話，她總是不回答，只是看著老師點(diǎn)點(diǎn)頭或者搖搖頭。媽媽讓她說“老師好”，她要么不說，要么低著頭用很小的聲音說。她跟小朋友倒也合得來，但是很少交流。媽媽問她為什么在幼兒園不說話，本來正說話的她就又不說話了。

　　專家：寶寶的選擇性緘默現(xiàn)象必須關(guān)注

　　選擇性緘默是指孩子已獲得基本的語言表達(dá)和理解能力，但因?yàn)樾睦砗途�神因素的影響在某些特定場合卻沉默不語的現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是孩子出現(xiàn)了社會適應(yīng)困難，而不是語言本身出現(xiàn)了障礙。當(dāng)孩子在一個陌生的環(huán)境沒有獲得足夠的安全感和自信心的時(shí)候，很容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的孩子主要借助眼神、手勢、點(diǎn)頭、搖頭等肢體語言進(jìn)行交流。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，孩子3歲左右開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象，并且女孩比男孩更加常見。

　　選擇性緘默的寶寶有兩種不同的表現(xiàn)：一種是害羞、膽怯、退縮；另一種是沖動、攻擊、暴躁。個別幼兒可能還有其他反應(yīng)，例如，遺尿、遺糞等，這與他們不用語言及時(shí)向成人表達(dá)自己的需求和狀況有關(guān)。

　　如果寶寶出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的選擇性緘默，需要到醫(yī)院做專業(yè)治療。但大多數(shù)孩子都是暫時(shí)的，屬于社會適應(yīng)過程中的正�，F(xiàn)象，父母發(fā)現(xiàn)之后積極想辦法幫助孩子，選擇性緘默就會漸漸消失。

　　有的父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)選擇性緘默現(xiàn)象，就會擔(dān)心孩子是不是患有自閉癥，因?yàn)樽蚤]癥的孩子也不愛說話。二者最大的區(qū)別是選擇性緘默的孩子已經(jīng)獲得了基本的語言能力，只是在某些場合默默不語；而自閉癥患兒沒有獲得基本的語言能力，無論跟家人還是外人都缺乏正常交流中的目光對視或一問一答的互動現(xiàn)象。例如問他一個問題，他通常是不回答或者只是重復(fù)你的問題。自閉癥患兒需要早期發(fā)現(xiàn)和早期專業(yè)治療。

　　讓寶寶在幼兒園快樂開口的策略

　　1、不要急于逼迫寶寶開口

　　只要寶寶在家里或者比較熟悉的場合說話正常，就不要太擔(dān)心他的語言發(fā)展有障礙，也不要過分強(qiáng)調(diào)寶寶沒有禮貌等品德問題。如果家長心情急切，強(qiáng)迫寶寶說話，他會更加緊張，說得磕磕巴巴的再被誤解為口吃，情況就更加糟糕，家長也會更加慌亂了。所以家長一方面要重視寶寶的選擇性緘默，另一方面又不要急于求成，要求寶寶馬上就改變狀況，而要循序漸進(jìn)地從正面尋找解決問題的辦法。

　　2、調(diào)查有沒有對寶寶刺激比較大的事件

　　寶寶的心理挫折感是細(xì)膩和脆弱的，在與周圍的父母、老師和同伴交往中，某個小小的事件可能都會讓他感到焦慮，大大降低了他的安全感，但是寶寶又難以名狀這個不良體驗(yàn)，于是就采用緘默的方式保護(hù)自己。這就要求父母和老師細(xì)心觀察、調(diào)查，及時(shí)給予鼓勵、支持和幫助。例如有的寶寶是籠統(tǒng)地對幼兒園環(huán)境不適應(yīng)，有的寶寶是操作不了幼兒園的某個玩具，有的寶寶是完成不好老師教的某個手工，有的寶寶是適應(yīng)不了某個同伴的交往方式……調(diào)查清楚以后，再幫助寶寶排除面臨的具體困難。