理解孩子的好奇心

心理學(xué)家將好奇心定義為：個(gè)體對(duì)新異刺激的探究反應(yīng)。對(duì)新鮮的事物和現(xiàn)象，人有著去了解和探索的本能。對(duì)于初涉入世的孩子來說，身邊的世界是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。研究證明，一個(gè)富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識(shí)的過程中體驗(yàn)樂趣，這種樂趣又會(huì)激勵(lì)他不知疲倦地去探究未知的領(lǐng)域，促進(jìn)其智力的發(fā)展。好奇心就像是性能優(yōu)秀的賽車引擎，保證賽車勇往直前，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先。

然而隨著年齡的增長(zhǎng)，人的好奇心在慢慢消退，人們開始對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心；沒有了探索和求知的興趣。對(duì)于孩子的“淘氣”成人不能理解，一般都會(huì)以為他是在作對(duì)或者是不懂事的表現(xiàn)，于是或嚴(yán)厲斥責(zé)，或置之不理。殊不知，孩子正是通過他的淘氣行為在探索、檢驗(yàn)自己的一些異想天開的想法呢！這些想法和行為就是孩子好奇心的表現(xiàn)。上例中的寶寶就是在玩沙子的過程中，想探索濕沙子和干沙子有什么不一樣。而大人的粗暴、忽視、干涉和誤解會(huì)在很大程度上傷害了孩子，長(zhǎng)此以往，有可能使孩子失去探索周圍事物的興趣，變得麻木不仁，沒有強(qiáng)烈的求知欲望。這樣的結(jié)果是為人父母者和為人師者都不愿意看到的，也是違背我們教育孩子的初衷的。

善待幼兒的好奇心

1．正視孩子的“破壞行為”

愛迪生小時(shí)候是個(gè)十分淘氣的孩子。有一天，他對(duì)青草不會(huì)燃燒，而枯草卻可以燃燒感到懷疑，于是自己跑到倉(cāng)庫(kù)里，用火點(diǎn)燃了干草堆，實(shí)地試驗(yàn)一下，不料卻釀成了火災(zāi)，把父親囤積的草料付之一炬。生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。

其實(shí)在大多數(shù)情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現(xiàn)，把玩具汽車拆開是因?yàn)樗�想知道汽車�(yán)锩媸鞘裁礃拥�，是什么�?huì)使汽車轉(zhuǎn)動(dòng)，如果把轱轆下來，汽車會(huì)怎樣？孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會(huì)毫不猶豫地付諸行動(dòng)。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規(guī)行為定性為“破壞”，而應(yīng)該真誠(chéng)地相信每個(gè)孩子都懷有良好的愿望。同時(shí)設(shè)法了解孩子行為背后的真正原因，看到

他真實(shí)的需求和動(dòng)機(jī)。在肯定和鼓