幼兒期的孩子是好奇好問的，父母對(duì)孩子提問的態(tài)度和回答的方法直接影響到孩子求知欲和智力的發(fā)展，為了更好地促使孩子的求知欲和智力的發(fā)展，我們應(yīng)該如何正確地對(duì)待孩子的提問呢？
　　1、必須接納孩子的問題。孩子經(jīng)常提出一些令人忍俊不禁、無法回答的問題，如果家長不接納孩子的問題，只是一笑置之，敷衍了事或粗暴制止，久而久之，孩子就不想再問了，這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。因此，家長必須接納孩子的問題。
　　2、盡可能立即回答。孩子注意力不持久，如果不馬上回答，孩子或忘掉了剛剛問的問題，或興趣降低，無論怎樣都會(huì)影響其智力的發(fā)展。當(dāng)然，這里所說的立即回答，并不是馬上把問題的標(biāo)準(zhǔn)答案直接告訴孩子，而是說應(yīng)該立即處理孩子所提出的問題，并努力通過對(duì)問題的處理來促進(jìn)孩子對(duì)有關(guān)問題的思考，促進(jìn)其智力的發(fā)展。
　　3、以問代答。為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成有問題先自己動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣，對(duì)孩子的問題可適當(dāng)?shù)胤磫柡⒆�，反問時(shí)要啟發(fā)、引導(dǎo)，問題的難度要適宜。許多父母習(xí)慣用對(duì)與不對(duì)、可以與不可以、好與不好等肯定或否定的回答，如孩子問：“媽媽，你看我算得對(duì)不對(duì)？”媽媽回答：“對(duì)�！焙⒆訂枺骸鞍职�，這朵花漂亮不漂亮？”爸爸說：“不漂亮�！边@樣的回答雖然簡(jiǎn)潔明了，但不如這樣回答：“你認(rèn)為不對(duì)嗎？”“你認(rèn)為漂亮嗎？”這更能促進(jìn)孩子的思考。如果孩子回答：“不美�！蹦氵�可以這樣問：“為什么不美？”經(jīng)常用反問的方法，能促使孩子主動(dòng)積極地思考問題，并漸漸地形成對(duì)周圍事物特有的、屬于自身的認(rèn)識(shí)。有些孩子問你問題，有時(shí)只是想驗(yàn)證一下他自己的想法，這時(shí)你采用反問的方式正合他的心意，并且這樣的回答比你挖空心思去從科學(xué)的角度來回答更能讓孩子感到滿足。如孩子問：“男的和女的有什么地方不同？”對(duì)于這個(gè)問題，如果你回答說，男的有胡子，女的沒有胡子。可是現(xiàn)實(shí)中，孩子看到的卻是男孩和部分成年男孩和部分成年男子是不“長”胡子的。對(duì)孩子的這一問題你可以這樣反問他：“你看男的和女的有什么地方不同呢？”可能孩子會(huì)迅速做出反應(yīng)，得意地回答：“這個(gè)問題我知道。男的短頭發(fā)，女的長頭發(fā)。男的不穿裙子，女的穿裙子�！卑职致牶�，可在重復(fù)孩子答案的同時(shí)這樣附和說：“對(duì)，爸爸也是這么想的。”這樣的回答既很得體，又能發(fā)展孩子的能力。
　　4、和孩子一起看書研究。當(dāng)遇到無法解答或難以系統(tǒng)而科學(xué)地回答的問題時(shí)，家長應(yīng)和孩子一起找書研究，要邊看書邊用孩子能夠理解的詞語向孩子解釋。這會(huì)使孩子從小養(yǎng)成查字典、看書的習(xí)慣，將來遇到疑難問題自己就知道如何去找答案。
　　5、間接回答。孩子的提問是各種各樣的，有時(shí)極平常的問題，也會(huì)使大人難以回答，或者即使回答了，也難以使得孩子感到滿足。如果這種體驗(yàn)連續(xù)幾次之后，孩子提問的次數(shù)就可能會(huì)減少，甚至?xí)�使得孩子�?duì)事物失去了應(yīng)有的好奇心。如，“太陽為什么會(huì)落下去”這個(gè)問題，如從太陽與地球的關(guān)系上回答，或是用其他物理學(xué)說來回答，孩子不能理解。因此，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用擬人化的方法給予回答：“一到晚上，動(dòng)物們回家睡覺了，太陽公公也到山的那邊去啦�！庇秩纾�晚上散步，孩子看見月亮后會(huì)問：“媽媽，月亮為什么跟著我們走？”你可以這樣回答：“因?yàn)樵铝料矚g我們�！边@樣的回答雖然不符合相關(guān)科學(xué)原理，但卻能使孩子的好奇心得到滿足。
　　6、啟發(fā)思考。有些提問，答