好網(wǎng)的主流思想是讓孩子有個快樂童年。
　　提多了好象給人感覺一說到讓孩子學東西，
　　就讓人覺得不給孩子快樂，
　　孩子需要減負。

　　孩子學東西真的這么不快樂？
　　好象也不是那么回事。

　　前些天我?guī)�爽爽去書店�?br />　　爽爽自己看中識字卡（她喜歡那小袋子，喜歡那畫面）
　　買回家后，
　　我順手教了她“人”和“刀”。
　　沒想到她記得很牢，
　　就是在其他地方見到也認得出。
　　我們的夸獎很讓爽爽高興，
　　不停地要求認字。
　　也很高興教我們認字。
　　她對那些字接受的快慢完全由這個字能不能引起她興趣而定。
　　比如蝦字，比較復雜，但她只教一次就不會忘記，
　　而“日”字，你教多少遍她都記不住。

　　在認字的過程家里的笑聲不斷。
　　因為沒有哪個字是爽爽必須得會的。
　　所以她每認出一個字我們大笑，
　　每沒認出一個字我們也是大笑。
　　比方說“巾”，我告訴她這是毛巾的巾。
　　每次我拿出這個字爽爽都告訴我是：毛
　　每次我都笑得坐在地上。
　　而這樣的學習氛圍讓爽爽的高興程度一點不亞于我們跟她玩捉迷藏。

　　大家常說，孩子能盡情地玩也就是這幾年了，
　　讓孩子盡情玩吧。
　　我倒覺得孩子這樣學東西跟玩沒有多大區(qū)別，
　　這種完全沒壓力的學習其實也就是這幾年能享受下了。
　　而孩子每多會一個字一件事那種快樂也不是玩能代替的。

　　讓孩子快樂，
　　不一定只是玩才能做得到？
--------------------------------------------------------------------------------
　　本本：    
　　學得越多才會越快樂。
--------------------------------------------------------------------------------
　　萱兒媽：    
　　其實教孩子識字，也是一件很有趣的事情。只是要掌握好孩子學習的時間，就是要在孩子有興趣的時候教，往往會事半功倍。我們家萱萱就是這樣，已經(jīng)認識好多了，而且很有興趣，在生活當中遇到一些認識的字，會感到特別興奮。
--------------------------------------------------------------------------------
　　夢里花落：    
　　樓主說的很好！
　　游戲中的學習，沒有任何功利的學習，沒有壓力的學習，帶給孩子很多快樂。《卡爾。威特》的教育，不就是在游戲和快樂中學習嗎？
　　順便說點從老師那里學來的皮毛：  兒子幼兒園進行了次家長培訓，是關于早期閱讀。老師說，孩子認識某些字了，看書或外出很高興得說：“看！這個是黃牛的黃！  這個是汽車的車！！”
　　也屬于早期閱讀的萌芽。
　　而早期閱讀對孩子是一生受益的事情。 （我同學的孩子小學能主動學習，自己看愛看的書，我羨慕的不得了，其實，孩子能主動