發(fā)現(xiàn)一點小規(guī)律，小學的時候考不到90分以上，應(yīng)該算是成績不好的小學生吧，初中的時候降低了一點標準，80分以上算是成績好的學生，高考的時候差不多平均70就能上大學了。大學就不說了，60分萬歲。
　　年紀越大，分數(shù)的要求越來越低了，我在想是否對小學生的要求太低了還是小學生太聰明了，還是小學以前的教育都能提供孩子的滿足感和成就感。上了高中就開始玩真的了。
　　我覺得這樣一個過程會不會讓小孩從每個階段進入下一個階段的時候產(chǎn)生不適應(yīng)和挫折感（當然這個是需要的），難道我們的教育不能做的平滑一點，讓大多數(shù)的孩子在每個階段都能夠平穩(wěn)過度，可能就沒有那么多上了初中之后厭學的情況了。
　　一點小感想，非常片面，供大家拍磚。
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　　萱寶寶媽咪：    
　　我小學是90分以上。
　　大學也幾乎是90分以上。
　　當然也有80的，有次是79分。
　　我在操場跑了32圈，注意每圈可是400米哦。
　　不過當時是未知道成績，以為自己可能不及格才這樣……
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　　楚楚揚：    
　　初中的時候降低了一點標準，80分以上算是成績好的學生，高考的時候差不多平均70就能上大學了。大學就不說了，60分萬歲。
　　從這里開始，就不是偶經(jīng)歷的事實了哦。
　　樓主好象總結(jié)的片面了點。
　　按上面說的標準，有點象那種混著混著上了大學，又混著混著畢業(yè)的人。
　　另：萱媽你也太好強了點，I服了U，偶有次沒考好只是去湖邊坐一夜準備反省一下，卻被人當要尋S的給拖走了。
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　　mafa：    
　　這其實類似于恩格爾系數(shù)。
　　窮的時候，吃飯最重要。笨的時候，學習最重要。
　　富了以后，就要講休閑了。開竅點了，就知道生活了。
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　　青藤紫英：    
　　樓主的意思是不是。。。。
　　比如說：
　　一年級有三十名學生，考試有二十八名得雙百。
　　五年級，僅有一名得雙百。
　　初三，得到滿分是奇才。
　　高三，全國高考壯元也不是滿分。
　　大學，好像得滿分的幾率比高考還多些。
　　大萱是少數(shù)，多數(shù)還是分數(shù)下降的，多少會有點挫折感的。
　　是不是這個意思？
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　　青藤紫英：    
　　先不論挫折。