至于小學(xué)生，可能就要考慮一下心理素質(zhì)了，有的孩子舉手發(fā)言，認為自己是對的，結(jié)果得不到老師的肯定，甚至可能還會遭到同學(xué)們的譏笑，這種情況的后果因人而異了。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友青藤紫英：

　　我支持！

　　舉手并不代表我確定我的答案百分百正確，而是我有我自己的看法或者想法，我愿意把它講出來，所以我舉手。對于孩子，這一點很重要，如果得到老師的鼓勵，能夠因為舉手而有機會與大家共同討論，這比開始就知道正確的答案更重要，重在參與，參與這個過程之后得到進步。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友八月里的媽媽-zh：

　　我支持！培養(yǎng)他們的參與的極積性，還有他們上課時的專注力！
　
　　好網(wǎng)網(wǎng)友jsbwy003：

　　支持，起碼鍛煉他在大家面前發(fā)言的勇氣，我們小的時候是很怕舉手的，不是因為不會，而是因為膽怯，所以支持不會也舉手，盡管站起來說聲不會，也比一直不參與好。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友鈴兒響叮當：

　　我覺得只要孩子心里有答案了再舉手，因為他的答案對他來說是對的，如果錯了老師可以幫他指正。舉手的過程應(yīng)該是個積極思考的過程吧，也是鍛煉參與，鍛煉表達表現(xiàn)自己的過程吧。這樣想來覺得還是應(yīng)該支持舉手，前提是必須要有自己的答案。

　　不支持說：

　　好網(wǎng)網(wǎng)友宇洋媽媽： 

　　知之為知之，不知為不知！我想我是不贊成這樣的！

　　好網(wǎng)網(wǎng)友huoyan：

　　如果會的是應(yīng)該舉手的，不會還是不要了，如果被老師叫到又不會會傷害孩子的信心的!

　　好網(wǎng)網(wǎng)友小問號：

　　不支持！

　　如果不會也舉手，老師正好叫到，站起來什么也說不出，這也算參與��？我覺得，應(yīng)該鼓勵孩子，有想法就舉手，講出來就知道對與不對了。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友皓皓媽：

　　我不支持。以前聽說，會的舉右手，不會的舉左手……而老師是看著手來認人。但是我覺得這樣是虛假的繁榮，何必呢？我們教育孩子要誠實，為什么又要 這些情況上作假呢？

　　……[歡迎參看更多的觀點]

　　不少老師認為：支持孩子舉手回答問題有很多好處的：

　　1、通過孩子們的舉手表現(xiàn)，老師就能知道這些孩子表達欲望較強，不管問題回答得對與錯。

　　2、對于愛舉手、性格外向的孩子，因為上課時比較活潑，自信心足，所以老師會在原有的基礎(chǔ)上進一步激勵他們向更高的語言水平發(fā)展。

　　3、無論會與不會，回答老師的提問都是對孩子表達能力的一種考驗。老師能掌握孩子理解知識的程度。

　　4、習慣舉手的孩子也會比其他的孩子有更多表現(xiàn)的機會。

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