親子關(guān)系的含義及特點(diǎn)

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　　含義:親子關(guān)系原本是遺傳學(xué)中的詞語(yǔ)，是指親代和子代之間的生物血緣關(guān)系。而在心理學(xué)中，親子關(guān)系是指父母與孩子之間的交往方式，在社會(huì)上，親子關(guān)系主要說(shuō)明的是法律上的父母子女關(guān)系。

　　（二）特點(diǎn)

　　特點(diǎn):親子關(guān)系是建立在血緣基礎(chǔ)上的，因此它就具有不可選擇性，生來(lái)注定，孩子不能選擇自己的父母是誰(shuí)，是怎么樣的，而父母也不能選擇自己的孩子，不能選擇孩子的外貌，性別等等，孩子從媽媽懷胎十月的肚子里呱呱墜地開始，她們之間的親子關(guān)系就不能被人為的終結(jié)，它也不會(huì)因其他的時(shí)間，地點(diǎn)等外來(lái)的客觀因素所改變，除非親子的雙方有一方不在，因此親子關(guān)系也具有持久性，同時(shí)親子關(guān)系還存在一個(gè)特點(diǎn)即變化性，這變化的原因是隨著孩子的年齡的增長(zhǎng)而逐漸變化的，日本學(xué)者詫摩武俊說(shuō)："不管你立足什么理論，在從嬰幼兒期到少年期到青年期的孩子的人格形成過(guò)程中，父母子女的關(guān)系是一個(gè)極其重要的構(gòu)成因素。[1]它是人生中形成的第一種人際關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在嬰幼兒時(shí)期對(duì)父母存在依戀，依附于父母，而到了少年期，則會(huì)出現(xiàn)疏遠(yuǎn)父母，甚至與父母發(fā)生沖突等叛逆現(xiàn)象，而到了青年期，則會(huì)要求獨(dú)立，自強(qiáng)，期望與父母有平等的關(guān)系，由此可見(jiàn)，年齡階段不僅僅決定親子關(guān)系的特點(diǎn)，同時(shí)也決定親子關(guān)系中互動(dòng)的態(tài)度和行為方式，而學(xué)齡期的親子關(guān)系，對(duì)幼兒的心理健康成長(zhǎng)具有相當(dāng)重要的作用。

　　普通家長(zhǎng)與優(yōu)秀家長(zhǎng)，距離并不遠(yuǎn)。沒(méi)有誰(shuí)能主宰孩子們的命運(yùn)，包括那些杰出的心理學(xué)家們。但心理學(xué)能幫助我們離“懂孩子”更近一步，在應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些難題會(huì)有更多的頭緒，而不是像一只無(wú)頭蒼蠅亂轉(zhuǎn)。今天整理了心理學(xué)上的十大親子因果關(guān)系規(guī)律，幫你更懂孩子：

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　　小時(shí)候爸爸幫忙洗澡的孩子，未來(lái)社交能力會(huì)更強(qiáng)。

　　童年時(shí)期從沒(méi)讓爸爸洗澡的孩子中，30%會(huì)經(jīng)常跟同齡孩子有沖突；而那些童年時(shí)期平均每周讓爸爸洗澡3~4次的孩子，他們跟同齡孩子的沖突只有3%。

　　研究人員認(rèn)為，孩子們除了在肌膚接觸中獲取安全感外，爸爸們剛毅、理性的處事方式給孩子帶來(lái)了穩(wěn)定的情緒，孩子懂得更理性地對(duì)待人際沖突。

　　2

　　父母從小陪伴并親自早教的孩子，智商將至少提高29分以上。

　　孩子們由于父母的陪伴，會(huì)獲得更多的安全感，并且父母親自給予孩子的智力刺激是最簡(jiǎn)便、高效和具備持續(xù)性的。孩子成長(zhǎng)最好的老師，原來(lái)便是父母自己。

　　3

　　孩子從小按需喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)性格；規(guī)劃喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成被動(dòng)性格。

　　按需喂養(yǎng)便是孩子肚子餓哭鬧時(shí)父母根據(jù)寶寶的需求不定時(shí)喂養(yǎng)，規(guī)劃喂養(yǎng)便是父母每天固定寶寶的喂食時(shí)間喂養(yǎng)。那些總會(huì)第一時(shí)間被滿足饑餓呼喚的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往方面顯得積極主動(dòng)，而那些歷經(jīng)饑餓拒絕和挫折的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往會(huì)較消極和被動(dòng)。

　　4

　　2歲開始如廁訓(xùn)練將在3周內(nèi)取得成功。

　　兒童心理學(xué)家Michael Luxem認(rèn)為，父母訓(xùn)練孩子如廁不要太著急。那些過(guò)早訓(xùn)練孩子如廁的父母總會(huì)經(jīng)歷失敗和煎熬，比如那些在寶寶1歲半或更早訓(xùn)練如廁的父母，他們會(huì)經(jīng)歷至少10周的失敗。如果太遲如廁訓(xùn)練，比如當(dāng)孩子上幼兒園還不懂，便會(huì)傷害孩子的自尊。但那些在孩子們剛好2周歲時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，常常會(huì)在3周內(nèi)取得成功。

　　5

　　從小常聽父母朗讀或父母陪伴閱讀，6歲時(shí)閱讀理解能力比同齡人高出1年水平。

　　加拿大早期讀寫專家維多利亞.珀塞爾.蓋茨召集了當(dāng)?shù)匾蝗?歲兒童，并按照5歲前是否常閱讀或常聽父母朗讀分成了A組B組，繼而讓兩組孩子在實(shí)驗(yàn)人員面前通過(guò)講一個(gè)故事介紹自己。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些從小常聽父母朗讀或父母陪伴閱讀的孩子，他們的語(yǔ)言理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力更強(qiáng)，詞語(yǔ)豐富程度更高。另外，心理學(xué)家魏森貝格Weisenberg通過(guò)研究同樣發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常聽故事、閱讀故事的孩子，他們的大腦解決問(wèn)題的能力更強(qiáng)。

　　6

　　幼年時(shí)，兄弟姐妹之間的能力相差甚遠(yuǎn)，他們的關(guān)系往往不太好。

　　美國(guó)心理學(xué)家、格魯吉亞大學(xué)教授Abraham Tesser認(rèn)為，那些家庭兄弟姐妹能力或天賦相差較大的孩子，大多數(shù)情況下孩子們的關(guān)系不會(huì)太好。比如哥哥在學(xué)�？偸强嫉谝幻�，弟弟成績(jī)差很多，那么弟弟就會(huì)承受很大的壓力，如果父母更偏愛(ài)哥哥，那么便會(huì)激化了兄弟間的矛盾。又比如妹妹跳芭蕾舞非常好，甚至常常獲獎(jiǎng)，姐姐雖然也接受了同樣的學(xué)習(xí)卻動(dòng)作笨拙，容易讓兩姐妹間矛盾連連。這是因?yàn)槟芰Σ畹暮⒆釉趯?duì)比下自尊心較低。

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