音樂智能不像語言或邏輯數(shù)理智能那樣對于人類發(fā)展不可或缺。但是，作為一個全面發(fā)展的人，需要以音樂為手段，培養(yǎng)心靈的美感(和諧、統(tǒng)一)。對兒童進(jìn)行音樂智能的培養(yǎng)，能夠鍛煉其對音樂的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng)造性，以達(dá)到身心健康和諧的發(fā)展。

　　此外，音樂可以鍛煉一個人的思維。我們經(jīng)�？梢栽谝恍�從小學(xué)習(xí)樂器的人身上發(fā)現(xiàn)，他們的頭腦反應(yīng)速度較快，悟性較高。這是因為，從小學(xué)習(xí)樂器的孩子很早就開始鍛煉注意力的分配，手眼的協(xié)調(diào)和反應(yīng)，甚至是通過識譜來鍛煉記憶力。

　　代表人物與適合職業(yè)

　　音樂智能強(qiáng)的人適合選擇調(diào)音師、指揮家、作曲家、樂手、歌手、音樂評論家等職業(yè)。音樂大師貝多芬，男高音演唱家多明戈，中國著名指揮家曹鵬等都是具有較強(qiáng)音樂智能的代表人物。

　　適合0～1歲寶寶音樂潛能激發(fā)的方法：

　　抱寶寶在懷內(nèi)，隨節(jié)奏翩翩起舞。

　　抱著寶寶站鏡前，隨音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當(dāng)音樂改變時，變動活動方式。

　　模仿并鼓勵寶寶嘗試隨著音樂做舞蹈動作或哼唱。

　　為子女洗澡或更換衣服時，也可作為共享音樂的時光，隨著音樂節(jié)奏拍按摩寶寶肌膚，活動一下寶寶的小腿和上肢。