作為中國古老文化的一種形式，圍棋的功用已經(jīng)不再停留于茶余飯后的娛樂消遣。先前，韓國有關(guān)機(jī)構(gòu)通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，圍棋對(duì)少年兒童智力開發(fā)有很大的幫助。那么，事實(shí)是否如此呢？

　　其實(shí)，早在幾千年前圍棋就有著它獨(dú)特的教育功能,而作為一個(gè)智力開發(fā)的項(xiàng)目,圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同,尤其是會(huì)下棋的家長普遍希望自己的孩子學(xué)會(huì)圍棋,并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計(jì)算運(yùn)籌能力、提高綜合素質(zhì)和兒童智力開發(fā)的一條有效途徑。

　　圍棋到底有何功效？

　　(一)集中孩子注意力

　　就如成人只有冷靜下來,才會(huì)思路清晰，安靜下來的孩子,學(xué)習(xí)效率也會(huì)急速提高。而圍棋訓(xùn)練尤其注重注意力,圍棋盤上充滿了緊張的“戰(zhàn)斗“,任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一手棋,都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。

　　(二)提高孩子洞察力

　　棋盤上變化無窮,落子以后必須靜觀其變,洞察對(duì)手設(shè)下的陷阱與圈套,以便將計(jì)就計(jì)或乘虛而入,孩子們?cè)谶@種無形陣中目不轉(zhuǎn)睛地探索,便大大鍛煉了對(duì)事物的洞察力。

　　(三)增強(qiáng)孩子記憶力

　　由于圍棋術(shù)語多使用象形與象聲詞,形象性使他們并不感到枯燥。日積月累,詞匯不斷增加,記憶力便在一次又一次的訓(xùn)練中得到增強(qiáng)。

　　(四)豐富孩子想象力。

　　試想黑白兩子下出的圍棋對(duì)局,自古至今不知多少盤,卻“千古無同局”。所有這一切,都需有豐富的想象力。

　　(五)開創(chuàng)孩子思維力

　　人的思維發(fā)展是由形象思維漸入邏輯思維的。倘若在兒童時(shí)期有意給以邏輯思維的訓(xùn)練,不僅增強(qiáng)其思考問題的條理性和發(fā)展思路的連慣性,而且對(duì)形象思維亦有促進(jìn)作用。另外，讓孩子在不間斷的對(duì)局中反復(fù)演算,便會(huì)逐漸掌握計(jì)算的技巧。隨著棋藝的長進(jìn),邏輯思維能力也隨之得到了開發(fā)。

　　(六)提高孩子創(chuàng)造力

　　在棋盤上必須要出奇出新,下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。這種對(duì)決中，足以開發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。

　　經(jīng)過長期的圍棋教學(xué)實(shí)踐,人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到圍棋與兒童智力開發(fā)的契合點(diǎn),孩子生理、心理、都處于迅速發(fā)展時(shí)期。他們好動(dòng)好奇,記憶力強(qiáng),模仿性強(qiáng),可塑性亦強(qiáng),但注意力往往不易集中,還有依賴和任性表現(xiàn),思維也正處于自然發(fā)展階段。而圍棋布陣于方格之中,黑白兩子開展激烈捕殺,具有游戲性與競(jìng)爭(zhēng)性,寓動(dòng)腦于興趣之中,極易吸引孩子的注意力。這便是圍棋促進(jìn)兒童智力開發(fā)的魅力之所在。