教學(xué)內(nèi)容：

　　《我是中國娃》

　　我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

　　寫的是中國字，說的是中國話。

　　不管在哪里，中國都是我的家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

　　2．知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　活動(dòng)重點(diǎn): 感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；2．PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3．音頻：一段漢語和一段英語。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運(yùn)用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

　　"請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

　　1．出示世界地圖。

　　"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"2．"觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字1．放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

　　"請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"2．出示中國漢字和英語。

　　"哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。"四、欣賞兒歌《我是中國娃》

　　1．教師朗誦，幼兒欣賞。

　　2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　五、放"國歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國心。

　　"國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動(dòng)后建議：

　　幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力�；顒�(dòng)中主要運(yùn)用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)�；�本達(dá)到目的。