活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。

　　2、能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。

　　3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫(huà)課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎(jiǎng)勵(lì)貼花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、教師提問(wèn)，引起幼兒對(duì)螞蟻的興趣。

　　2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動(dòng)作。

　　二、播放課件，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)三只螞蟻。

　�。ǘ�）觀看第一幅圖。

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：

　�。�1）它們來(lái)到了哪里？想干什么？

　�。�2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺(jué)怎么樣？（理解詞匯：驚訝）（3）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？

　　2、教師完整講述第一幅圖。

　�。ㄈ�）觀看第二幅圖。

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：

　�。�1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？

　�。�2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

　　（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢？

　　2、幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。

　　3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

　�。ㄋ模┯^看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：

　�。�1）三只螞蟻越想越開(kāi)心，它們?cè)脚涝娇欤�它們看�?jiàn)了什么呢？

　�。�2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？

　　2、個(gè)別幼兒完整講述第三幅圖。

　�。ㄎ澹┯^看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　師：這黑色的東西到底是什么東西？

　　師：螞蟻會(huì)怎么樣？（進(jìn)一步理解詞匯：驚訝）三、能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。

　�。ㄒ唬�師生一起觀看課件完整講述故事。

　�。ǘ�）為故事取名字。

　　四、幼兒自由講述故事給客人老師聽(tīng)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：你們說(shuō)的真好，讓我們把這個(gè)有趣的故事講給更多的小朋友聽(tīng)吧！

　　附自編故事：《螞蟻奇遇記》

　　一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來(lái)玩，它們?cè)诨▓@里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。"咦，這是什么呀？"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來(lái)，爬著爬著，又掉了下來(lái)，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過(guò)！"過(guò)了一會(huì)，它們終于想出了一個(gè)好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭�你，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想："一定甜甜的糖果！"小紅想:"一定是香香的水果！"小黃想："一定是軟軟的蛋糕！"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來(lái)："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"