一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)信，表達(dá)自己的意愿。

　　2、會(huì)按照收信人、時(shí)間、地點(diǎn)、事件以及寫(xiě)信人的五元素來(lái)"寫(xiě)"信和閱讀信件，體驗(yàn)寫(xiě)信和閱讀信件的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)《奇妙的信》，實(shí)物投影儀。

　　2、信紙，記號(hào)筆和蠟筆人手一份，有多余的信紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，引出信件：我們看過(guò)的信。

　　2、利用實(shí)物投影儀，引導(dǎo)幼兒閱讀《小魚(yú)給青蛙的信》。

　　觀察畫(huà)面上的信，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：

　　（1）這是寫(xiě)給誰(shuí)的信？誰(shuí)寫(xiě)的？

　　（2）小魚(yú)在信里說(shuō)了些什么？

　�。�3）在信的開(kāi)始是怎樣？表示什么？信里表達(dá)在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、小魚(yú)邀請(qǐng)小青蛙做什么？他們?cè)谝黄饡?huì)玩得怎樣呢？

　　（4）鼓勵(lì)幼兒完整地讀一讀小魚(yú)給小青蛙的信。

　　3、嘗試給好朋友寫(xiě)信。

　　（1）啟發(fā)幼兒想一想：你的好朋友是誰(shuí)？ 你想給誰(shuí)寫(xiě)信？ 你想對(duì)他說(shuō)什么呢？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在信紙上畫(huà)一畫(huà)信，要求要畫(huà)出收信人、時(shí)間、地點(diǎn)、事情以及自己這個(gè)寫(xiě)信人。

　�。�3）教師巡回觀察，了解幼兒寫(xiě)信的情況，并給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示。

　　4、請(qǐng)幼兒讀一讀自己寫(xiě)的信。

　　5、請(qǐng)幼兒把信送給自己的好朋友。

　　請(qǐng)幼兒讀一讀朋友寫(xiě)給自己的信，先自己讀，再請(qǐng)個(gè)別幼兒讀給大家聽(tīng)。