活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景。

　　2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，嘗試歸納出詩(shī)歌的句式，并進(jìn)行添畫(huà)仿編。

　　3.能大膽、主動(dòng)地進(jìn)行情景表演，發(fā)音洪亮、清楚；能表現(xiàn)出不同動(dòng)物和人物的聲音、動(dòng)作、表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒在小雨中玩耍，觀察小動(dòng)物在雨中的活動(dòng)。

　　2.環(huán)境材料準(zhǔn)備：操作卡第21、22頁(yè)，詩(shī)歌《下雨啦》CD關(guān)盤(pán)，頭飾（小螞蟻、小青蛙、小蟲(chóng)）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　播放錄音，引領(lǐng)兒童進(jìn)入情景。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的句式。

　　1.看圖欣賞詩(shī)歌。

　　詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？下雨了，它們?cè)趺崔k？

　　2.朗誦詩(shī)歌。

　　（1）結(jié)合操作卡，跟著老師或錄音朗誦，熟悉詩(shī)歌。

　�。�2）幼兒自編動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

　　注意發(fā)準(zhǔn)字音：蘑菇（mò ｇu）、傘（sǎn）、撐（chēng）。

　　（3）幼兒分角色表演詩(shī)歌。

　　三、分析詩(shī)句格式。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問(wèn)：找出每段詩(shī)句中相同和不同的地方。

　　2.歸納出詩(shī)歌句式：

　　×躲在××下，它說(shuō)：××就是我的傘。

　　四、嘗試仿編、添畫(huà)詩(shī)歌。

　　1.讓幼兒將仿編的詩(shī)句內(nèi)容添畫(huà)在操作卡第22頁(yè)上，并用詩(shī)歌句式朗誦，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙將文字內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　2.個(gè)別或小組朗誦展示自己仿編的詩(shī)句。

　　附：詩(shī)歌

　　下雨啦

　　下雨啦！下雨啦！

　　小螞蟻躲在大蘑菇下，

　　它說(shuō)：蘑菇就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　小青蛙躲在大荷葉下，

　　它說(shuō)：荷葉就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　笑蟲(chóng)子躲在大樹(shù)葉下，

　　它說(shuō)：樹(shù)葉就是我的傘。

　　下雨啦！下雨啦！

　　小弟弟，快過(guò)來(lái)，

　　讓我為你撐起一把小花傘。