一、設(shè)計思路：信息時代的今天，為增加孩子們感興趣的科                  學(xué)啟蒙知識，拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，                  故設(shè)計此次活動，充分發(fā)揮幼兒的潛能，運                  用各種感官探究問題，對周圍事物、現(xiàn)象感                  興趣，并有初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自我良好                  習(xí)慣。

　　二、活動目標(biāo)：1.對生活中常見的符號感興趣，有好奇心，求知欲。知道常見符號在生活中的作用，探究并掌握一定的規(guī)律；

　　2.喜歡并擅于觀察生活中的符號，能自覺養(yǎng) 成按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

　　三、活動準備： 1.生活常見符號標(biāo)志背景圖一 （包括安全出口，當(dāng)心觸電，男女洗手間，禁止吸煙，120急救電話,119火警電話,110報警電話，可回收，醫(yī)院等標(biāo)志符號）

　　2.常見的生活符號標(biāo)志：

　�。�1） 禁止類：禁止停車，禁止鳴笛，禁止人通行，禁止車通行，禁止煙火，禁止吸煙；

　�。�2） 警示類：當(dāng)心觸電，當(dāng)心滑跌，當(dāng)心車輛，當(dāng)心坑洞，注意安全，當(dāng)心夾手，當(dāng)心火災(zāi)，當(dāng)心機械傷人當(dāng)心夾腳；

　�。�3） 安全類：緊急藥箱，避險處，應(yīng)急避難場所；

　　（4） 氣象類： 晴朗，多云，陰，小雨，中雨，大雨，冰雹，霜凍；

　�。ǎ担� 其它類：旺旺食品標(biāo)志，中國國旗標(biāo)志，郵政，醫(yī)院，常見銀行，紅十字會，移動，環(huán)保。

　　四、活動重難點：1.重點：認識常見的生活符號，并說說符號                      的作用；

　　2.難點：辨認出常見卻不注意的符號。

　　五、教情學(xué)情：關(guān)于4-5歲的中班幼兒，在這個年齡階段對周圍                 事物、現(xiàn)象極其充滿好奇，但是他們自己所"從                 事"的探究活動是比較地單一，籠統(tǒng)，獲得的只                 是些零散的經(jīng)驗，所以，這就需要教師和小朋友                 在課堂的合作，家長和小朋友在其余時間的交                  流，共同為幼兒提供足夠大的空間來發(fā)揮他們的                 潛能，喜歡并樂意探究事物。

　　六、教法學(xué)法：1.教法：采用觀察法，讓幼兒通過觀察圖片特征                   來認識、學(xué)習(xí)一些生活中常見的符號標(biāo)志；

　　直觀教學(xué)法，運用直觀教具來激發(fā)幼兒                   對符號標(biāo)志的興趣，并引導(dǎo)幼兒找出簡單的識                   圖規(guī)律。

　　2.學(xué)法：多感官參與法。用耳朵聽，動手、動腦                   來參與活動，在學(xué)習(xí)到符號標(biāo)志的同時，通過                   老師引導(dǎo)獲得認識規(guī)律并整合知識經(jīng)驗。

　　七、教學(xué)流程：（分為三個環(huán)節(jié)）

　�。�.開始部分：教師以手勢"暫停""安靜""真棒"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。（手式--暫�！醋笫謾M平放，手心向下，右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉）

　　2.基礎(chǔ)部分：出示事先準備的符號標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒大膽講述特征及作用。

　　（1）先拿出生活常見標(biāo)志的背景圖，引導(dǎo)幼兒先簡單感知認識，

　　知道它的作用是什么。

　�。�2）其次拿出禁止類圖標(biāo)，讓幼兒知道這些都是不能做的事，是禁止類，發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律，圖中間都有一根斜杠。