各位評委，各位老師大家好！

　　今天我說課的題目是中班數(shù)學活動《哭娃與笑娃》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題。

　　下面，我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思這幾個方面來進行說課。

　　一  說教材1  教材地位中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為此我特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

　　2 三維教學目標：

　　知識目標：能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。

　　能力目標：知道哭和笑的兩種不同的表情，會從兩種不同的表情里判斷人的心情。

　　情感目標：學會關心他人，愿意為好朋友帶來快樂。

　　3  重點難點重點：能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。      難點：能知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

　　教學準備1  幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。　　2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。　　3、背景音樂《笑比哭好》　　4、“心情速遞”板二  說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此本活動教師將充當幼兒的支持者，合作者和引導者，根據(jù)中班幼兒的思維的具體形象的特點始終貫穿的原則，結(jié)合多種教法進行活動。

　　在教學過程中為了突出重點難點，我將采用情景法，互動游戲法1  情景法  考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中我先播放歌曲表演，引出一只快樂的小熊，激發(fā)起幼兒對這節(jié)課的興趣，讓他們很快的投入到課堂中來。

　　2  互動游戲法我和幼兒一起來做五官的游戲，我先指著自己的鼻子問幼兒，這是哪里呀？讓幼兒猜。以此類推，我把自己的五官都指全，讓幼兒猜全。接著鼓勵其他幼兒跟著一起做猜猜五官游戲。做完游戲，趁著幼兒盡興，我問幼兒：五官都有哪些本領啊，請大家一起積極發(fā)言一起討論。

　　三  說學法本次活動，總體設計思路：以《新綱要》為指導，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學的思想，主要采用互動游戲法，啟發(fā)誘導法1  情景游戲法：老師和幼兒一起做游戲，在游戲中引導幼兒認識人的五官和了解五官的用途是什么。

　　2   啟發(fā)誘導法：在小黑板上畫出各種各樣的表情，有笑的  有哭的，有傷心的等等，讓幼兒觀察一下不同的表情和五官是什么關系的？進而引導幼兒學會調(diào)整自己的情緒。

　　四  說教學過程一、引發(fā)興趣，導入課題　　歌表演引出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!”

　　二、導入游戲，引發(fā)討論　 1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論�！　� 2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。

　　三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法　　 1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。　　 2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!” 　 3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的　　 4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？”引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

　　四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華　　 1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力�！　� 2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。　　 3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

　　五  教學反思提醒幼兒每天來園時，在“心情速遞板”上標出自己的心情，引導幼兒關心大家的心情，說一些高興的話，讓大家都快樂起來。

　　六 布置作業(yè)以漂亮的我為主題，畫一副自畫像，能把自己的表情真實的表現(xiàn)出來。