一、 設計意圖
著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育。”活動內容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車是城市中常見的一種交通工具，大部分幼兒有過乘坐經(jīng)歷。我們也經(jīng)�？吹焦�交車上有很多危險或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認識，提高文明意識。同時正逢今年我們昆山爭創(chuàng)全國文明城市，我們每個人都應該積極參與到行動中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規(guī)則、學習自律和尊重他人。以此為指導，我設計了本次中班社會活動《送娃娃》。）
活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及教材分析，我從認知、、技能、情感三方面制定了以下兩個目標：
1．在情境中了解乘公共汽車的基本規(guī)則，增強文明意識。
2．通過扮演角色、結伴游戲，體驗遵守規(guī)則的樂趣。
（我把本節(jié)課的重點定在：了解乘公共汽車的基本規(guī)則）
二、 活動準備
為了增強幼兒的學習興趣，能更好地服務于本次活動內容，達到活動目標，我從物質、經(jīng)驗兩方面做了準備：
1. 物質準備：公共汽車模型一個；斑馬線、紅綠燈場景；《乘公共汽車》課件；幼兒操作卡片
2. 經(jīng)驗準備：幼兒認識過斑馬線、紅綠燈
（精心準備的物質材料為幼兒創(chuàng)設了身臨其境的氛圍，提前的知識鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。）
三、 活動過程
下面我來說一下我的活動過程，共有三個環(huán)節(jié)：
（一）自主協(xié)商，分配角色¬——選選、演演，激發(fā)參與活動的興趣。
（二）情境游戲），了解規(guī)則¬¬——（玩玩、說說，感知乘坐公交車的規(guī)則）
（三）（總結提升），（拓展思維）——聽聽、念念，。感受遵守規(guī)則的快樂。
第一環(huán)節(jié)，自主協(xié)商，分配角色（1）首先讓幼兒在門口集合，引導語：小朋友們，平時你們是怎么來幼兒園的？，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述（2）今天老師請你們來做爸爸媽媽，乘公共汽車送娃娃上幼兒園。（請幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰做爸爸、媽媽，誰做寶寶）幼兒對自己來園的方式都比較熟悉，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，能更好的調動幼兒的積極性。
而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語言表達能力和獨立自主的能力。為下文做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，情景表演（情境游戲），了解規(guī)則¬¬，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點部分，我遵循循序漸進的方法，通過讓幼兒了解上車前的規(guī)則，在車上的規(guī)則以及車上的文明美德，因此，我分了三個部分來進行教學：（以上車、坐車、下車為情節(jié)貫穿，重點通過三個小游戲來達成目標：）
第一部分是排隊上車，（體驗上車的規(guī)則）。事先將汽車模型放好。我通過一系列的提問：你們有沒有坐過公共汽車？公共汽車是什么樣的？（重點了解有兩個門：前門和后門）為什么要有兩個門？ 乘坐公共汽車應該遵守什么？（規(guī)則）請幼兒手拉手排成兩列縱隊上車。（2）師模仿售票員，引導幼兒依次從前門上車，找座位坐好。引導語：各位乘客請注意，請從前門上車，上車請排隊，上車后請找座位坐好、坐穩(wěn)，請照顧好您的孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個引導者，引導和鼓勵幼兒大膽講述。通過一系列的提問，引導幼兒了解上公交車前的一些規(guī)則，再讓幼兒排隊上車，（親身體驗排隊上車的規(guī)則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強
第二部分是（觀察判斷），討論（了解）在公共汽車上應遵守的規(guī)則。（1）語言引導：我們在公共汽車上應該遵守什么規(guī)則，注意些什么?請幼兒自由討論，再請個別幼兒說說。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導幼兒在自己的已有經(jīng)驗上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說、敢說、有話可說。（2）觀看《乘公共汽車》課件，幼兒判斷對錯。依次播放多媒體。