設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人在心中都會(huì)有這樣一個(gè)夢(mèng)想：能變成一個(gè)無(wú)所不能的魔法師，生活能因?yàn)槟Хǘ�發(fā)生意想不到的變化。讓自己的家與綠色森林融為一體，隨時(shí)享受大自然清新的空氣和充滿生機(jī)的綠意，在爬山虎的綠蔭理享受清涼，把桌椅變成樹(shù)的模樣，在綠色的帳篷理做夢(mèng)，給爸爸媽媽化個(gè)怪異的妝―――故事里的魔法，既是孩子的童話，也說(shuō)成人的夢(mèng)想。

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　．感受故事的趣味性，觀察畫(huà)面中場(chǎng)景、人、物的變化。

　�。�熟悉故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。

　�。�感受大膽想象的樂(lè)趣，能將自己的想象通過(guò)畫(huà)、說(shuō)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　二．教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)．教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、變魔術(shù)道具。

　　三．教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入．教師利用道具變魔術(shù)，引起幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，變一變。

　�。�你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？看魔術(shù)表演時(shí)，你是這樣的心情？引導(dǎo)幼兒講講自己所看過(guò)的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)魔術(shù)的感受。

　�。�引出故事《綠魔法師》

　　（二）自由閱讀．幼兒有序取書(shū)，自由地閱讀故事，引起幼兒閱讀的興趣。

　�。�教師適時(shí)引導(dǎo)：找一找，綠魔法師在家里的哪些地方是施了魔法？

　�。�教師與幼兒一起感受故事的趣味性：你喜歡頑皮豆的魔法嗎？說(shuō)說(shuō)最喜歡頑皮豆變的哪個(gè)魔法？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魔法的細(xì)節(jié)。

　�。ㄈ�）大圖書(shū)閱讀．師生一起看大圖書(shū)，逐頁(yè)觀察講述，理解故事內(nèi)容。

　　頑皮豆從森林里玩耍回來(lái)有什么變化？他說(shuō)了些什么？（學(xué)說(shuō)：我是綠魔法師）．我們一起來(lái)看看頑皮豆的綠色魔法吧。

　　頑皮豆的魔法從哪里開(kāi)始？

　　頑皮豆的新窗簾是怎樣的？這樣的窗簾你們喜歡嗎？為什么？

　　魔法讓桌子、椅子、小床變成了什么樣子？周圍有哪些變化？

　　媽媽爸爸有什么變化？

　　他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化？青蛙是怎樣變出來(lái)的？小鳥(niǎo)為什么愿意到這里來(lái)？

　　頑皮豆家變成了什么？他喜歡嗎？你喜歡綠魔法師給大家?guī)��?lái)的變化嗎？如果你在這樣的環(huán)境里生活，會(huì)做哪些有趣的事情？

　�。�  錄音機(jī)完整欣賞故事一遍。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)造活動(dòng)頑皮豆是個(gè)綠魔法師，他把家里變成了一個(gè)綠色的世界。要是請(qǐng)你來(lái)當(dāng)魔法師，你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的魔法師呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？

　　請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。